《作文周刊》2025年二月小学版佳作荟萃：成语故事与创意写作

成语启智：小学版佳作中的文化传承

在《作文周刊》2025年二月小学版（29-32期）的精彩内容中，成语故事与创意写作交相辉映，为小读者们呈现了一场文化与想象的盛宴。这些作品不仅展现了孩子们的文学才华，更体现了他们对中华传统文化的热爱与传承。

一年级的小作者们以独特的视角，将成语融入日常生活，创作出了一系列妙趣横生的作品。周文丽老师的“晒晒喜欢的物品”中，巧妙融入“爱不释手”的成语，让读者感受到孩子对心爱之物的珍视；胡浩源同学的绘画作品，则通过画面展现了“画龙点睛”的神奇效果，令人赞叹不已。而龚一朗同学的《小鸟爱上学》，更是将“孜孜不倦”的学习精神，化作小鸟求知的生动故事，引人入胜。

创意无限：成语与想象的碰撞

二年级的小作者们则展现了更为丰富的想象力，他们将成语与故事创作紧密结合，创作出了一篇篇充满童趣的作品。杨毅乐老师的《读故事，品美食》，通过“津津有味”的成语，引领读者走进一场味蕾与文化的双重盛宴；刘亿丹老师的《半个蛋壳》和《蛋壳的故事》，则分别以“别出心裁”和“化腐朽为神奇”为灵感，展现了孩子们对日常物品的独特创意与无限想象。

学生们也不甘示弱，王怿伊同学的《风的争论》，以“风马牛不相及”为引子，巧妙构思了一场关于风的奇妙辩论；许高铭同学的《三个风孩子》，则通过“风驰电掣”的速度感，展现了风孩子的活泼与灵动。这些作品不仅让成语焕发了新的生机，更激发了孩子们对文学创作的热情。

文化传承：成语在作文中的魅力

成语作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史与文化内涵。在《作文周刊》的这些佳作中，成语不仅成为了孩子们表达思想的工具，更成为了他们传承文化、启迪智慧的桥梁。金明春老师的《编织一座桥》，以“风雨同舟”为灵感，通过一座桥的编织，寓意着人与人之间的互助与团结；林蓝老师的《杞人忧天囫囵吞枣》，则巧妙地将两个成语融入故事，告诫孩子们要脚踏实地、理性思考。

这些作品不仅展示了孩子们对成语的深刻理解与灵活运用，更体现了他们对中华传统文化的热爱与传承。在《作文周刊》的舞台上，成语与创意写作相互辉映，共同谱写了一曲文化传承的华美乐章。