动静相宜：小学生作文中如何妙笔生花绘景致

名师引路：情境作文的魅力

特邀名师李曼，作为湖南省益阳市安化县梅城镇完全小学的资深语文教师，不仅担任着湖南省小学语文教师面试员的重任，更是益阳市名师、语文学科带头人。她独树一帜地提倡情境作文教学，通过巧妙设计小练笔，引导学生从细微之处入手，运用灵活多变的教学方式，激发学生对写作的浓厚兴趣，让他们乐于表达，为写作之路插上翱翔的翅膀。

四时美景，动静相宜绘华章

走进大自然的怀抱，四季更迭的美景总能让人心旷神怡，仿佛置身于一幅幅生动的画卷之中。在小学生作文中，如何捕捉这些稍纵即逝的美景，将其跃然纸上？动静结合，便是一种将动态与静态描写巧妙融合的写景妙法。它如同一位高明的画师，以静衬动，以动写静，使得意境与形象和谐统一，营造出灵动而唯美的文字氛围。

经典解析：巴金笔下的“鸟的天堂”

　　本期《灯塔伴我行》，让我们一同走进语言大师巴金先生的经典之作——《鸟的天堂》，去探寻他如何通过动静结合的手法，将“鸟的天堂”的旖旎风光与群鸟飞鸣的情趣之美展现得淋漓尽致。
巴金先生以细腻的笔触描绘了傍晚时分的宁静美景：“我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。”这静谧的环境，为后续的动态描写埋下了伏笔。

随着小船缓缓前行，河面由宽变窄，一簇簇绿叶伸向水面，那是茂盛的榕树在欢迎我们。当船渐渐逼近，榕树的真面目逐渐显现：“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”这里的“卧”字，生动而巧妙地勾勒出了榕树的巨大与茂盛。

而当群鸟纷飞，整个场景瞬间变得生动活泼起来。巴金先生通过动态描写，将鸟儿的欢腾与榕树的静谧形成鲜明对比，使得整个画面充满了生机与活力。这种动静结合的写法，不仅让读者仿佛身临其境，更让作文充满了感染力和画面感。