寒假必读：重走“童话引路”，开启教育新篇章！

寒假教育新风尚：重温童话经典

寒假来临，正是教育工作者们充电学习、探索新教学方法的好时机。为了共享丰富的童话教育资源，交流童话育人的丰硕成果，我们特别向全国的小语界老师们推荐一篇重磅文章——深入探讨一代文学大家洪汛涛先生的教育理念，并围绕童话阅读指导教学实践展开详尽阐述。

这些宝贵的经验和做法，不仅可以直接应用于学校的教学之中，更能让教师们在课堂上信手拈来，为孩子们打开一扇通往童话世界的大门。中国童话，从叶圣陶到洪汛涛，已经走过了百年的辉煌历程，如今正站在新的起点上，等待着我们去探索、去创新。

童话，不仅仅是孩子们的乐园，更是他们心灵的滋养。列宁曾在《怎么办？》一书中提出“要幻想！”，这恰恰道出了童话的精髓。童话的幻想，不是无根无据的空想，而是孩子们思想的源泉，是他们探索世界的翅膀。

陈伯吹先生在《论“童话”》中写道：“让孩子们跟随着童话的‘灵魂’——幻想去漫游吧，让他们的思想源泉里增添些新鲜的活水。”这不仅仅是对孩子们的期望，更是对教育者的鞭策。我们应当鼓励孩子们在童话的世界里自由翱翔，让他们的想象力得到充分的发挥。

张天翼先生在《〈给孩子们〉序》中分享了自己的创作心得，他深知自己的作品能够给孩子们带来益处，哪怕是一点点的进步，都是对他最大的酬报。这种对教育的热爱和执着，正是我们每一位教育者应当学习的。

严文井先生在《童话漫谈》中则提出了更高的期望：“我们现在有充分的条件写出比过去的童话更好的童话来。”时代在变，条件在变，但我们对孩子们的关爱和期望从未改变。我们应当为孩子们多写点作品，多尽点力气，为他们的成长贡献自己的力量。

随着近五万字的《重走“童话引路”你准备好了吗？》系列文章的完结，我们为童话创研、童话教育、童话阅读指明了前进的方向。希望每一位小语界的老师都能从中得到启示和教益，让童话成为孩子们成长路上的良师益友。

让我们携手共进，重走“童话引路”，开启教育的新篇章！让童话的魔力，点亮孩子们的童年，照亮他们的未来。