鲁迅小说教学新路径：启迪思维，点亮智慧之光

鲁迅作品：思维启迪的宝库

在中学语文教材中，鲁迅作品始终占据着举足轻重的地位。无论教材如何更新换代，鲁迅始终是作品入选最多的单一作家。其作品思想深邃，文笔犀利，本应是启迪学生思维、提升思维品质的绝佳素材。然而，由于时代的隔阂与语言的差异，学生们对鲁迅作品的理解往往停留在文学史和文学评论的层面，难以真正走进作品，感受其魅力。

创新教学手法，激发兴趣

为了打破这一僵局，笔者携手一群志同道合的教师，共同探索利用鲁迅小说教学提升学生思维品质的新路径。我们尝试丰富教学手法，激发学生的学习兴趣，让他们真正走近鲁迅，感受其作品的独特魅力。

在分析鲁迅小说形象时，我们独创了两步骤法。第一步，画写还原作品人物形象。我们鼓励学生通过绘画或文字描述来还原鲁迅笔下的经典人物形象。绘画形式能够激发学生的兴趣，让他们通过细品原文，将纸面上的人物“立起来、活起来”。而文字描述则让那些不擅长绘画的学生也能参与其中，通过为人物进行定妆设计，深入理解人物的容貌、服饰和特色道具等，从而更精准地把握人物形象。