南京市三牌楼小学：寓教于乐，学子佳作频登报端

喜报频传，校园洋溢喜悦氛围

1月6日，南京市三牌楼小学的校园内欢声笑语，一片喜气洋洋。《扬子晚报》小记者作文周刊编辑部的老师们专程到访，为近期在该周刊上发表佳作的孩子们送上了喜报与荣誉证书。这一学期，该校学生已累计发表近40篇优秀稿件，不仅展现了他们扎实的写作功底，更彰显了他们蓬勃的创作热情。

这份令人瞩目的成绩背后，离不开学校老师们的悉心指导与独具匠心的写作教学方法。这些佳绩的涌现，无疑是该校语文教学成果的一次集中展示。

名师引领，班级佳作层出不穷

在众多班级中，六年级3班在王芝霞老师的指导下，多位同学的作品频频见报，其中李金霖、陈知泽、匡涵菲等同学更是多篇佳作发表，展现了班级深厚的写作底蕴。而四年级6班在祁婉莹老师的带领下，同样不甘示弱，刘云硕、王德一、陈杍鑫等同学的作品也相继登上周刊，成为了班上名副其实的“小作家”。

寓教于乐，激发写作无限潜能

在谈及如何激发学生的写作兴趣时，祁婉莹老师分享了她的独到经验。她始终向孩子们传递一个理念：写作不应是枯燥乏味的任务，而应是表达内心、分享快乐的途径。以近期习作主题“记一次游戏”为例，祁老师别出心裁地在班级组织了一场“挤眉弄眼吃薯片”的趣味活动。

　　这场小游戏巧妙地将写作准备融入其中，让孩子们从常规的文字练习中解脱出来，在欢声笑语中亲身参与、细致观察，深切体会如何将一件事情写得生动有趣。活动伊始，孩子们个个跃跃欲试，与以往提笔写作时的愁眉苦脸形成了鲜明对比。
当写作与快乐体验紧密相连，孩子们的表达欲望自然愈发强烈。更重要的是，活动教会了孩子们如何进行“沉浸式观察”。祁老师指出，以往写记叙文，许多孩子往往止步于简单概括，缺乏具体细节。通过游戏中的引导，孩子们学会了捕捉细微之处，将所见所闻所感生动地呈现在纸上。

例如，有学生这样描写同桌：“他的眉毛一条一条的，像小钩子似的，想勾住额头的薯片。薯片滑到嘴边，他猛地一噘嘴，薯片又掉了……”这样鲜活传神的描写，正是源于真实的观察，而非凭空想象。写作，就是“用文字画出自己的所见、所闻、所感”，在祁老师的引导下，孩子们逐渐领悟了这一真谛。