高考作文题，跨越之问的深层思考
作为高考的见证者与受益者，我们深知这场考试对于每一个家庭、每一位学子的重大意义。它不仅是知识的较量，更是人生轨迹的转折点。然而，近年来，随着考题难度的逐年攀升，内卷现象日益严重，今年的高考作文题目更是引发了广泛讨论。特别是那道以“跨越，再跨越”为主题的作文题，看似简单，实则暗含深意，让人不禁思考：这样的题目，是否真的能够普惠城乡学子，让每一个孩子都能找到属于自己的舞台？
今年的高考作文乙卷，以“双奥之城”为背景，要求考生结合个人成长经历，探讨“跨越，再跨越”的主题。这一题目，无疑是对考生综合素养的一次全面考察，既要求考生具备深厚的文化底蕴，又需要他们拥有敏锐的洞察力和深刻的思考力。然而，正是这样的题目，却让不少来自农村和偏远山区的孩子感到力不从心。
城乡差距，作文题下的隐忧
安徽，作为高考大省，其民众对于高考作文题的反应尤为强烈。在抖音等社交平台上，安徽民众的呐喊声此起彼伏，他们担忧的是，这样的作文题目是否过于偏向城市孩子，而忽视了农村和偏远山区孩子的实际情况。毕竟，对于许多农村孩子来说，他们可能从未有机会亲临北京，感受奥运的荣耀与国家的强盛。那么，这样的题目，又怎能让他们感同身受，写出真情实感呢？
城乡差距，是横亘在高考作文题面前的一道难题。城市孩子拥有更多的资源、更广阔的视野，他们更容易接触到新鲜事物，更容易形成自己的见解和思考。而农村孩子，则往往因为资源有限、视野受限，而在面对这样的作文题目时显得捉襟见肘。这种差距，不仅体现在知识储备上，更体现在思维方式和表达能力上。
跨越之问，呼唤教育公平
“跨越，再跨越”，这一主题本身并无过错，它鼓励孩子们勇于挑战自我，追求卓越。然而，在实施过程中，我们却需要更加关注城乡差距这一现实问题。高考作文题，作为选拔人才的重要工具，应该更加注重公平性和普惠性，让每一个孩子都能在考试中展现出自己的真实水平。
为此，我们呼吁教育部门在命题时能够更加贴近实际、贴近生活，考虑到城乡孩子的不同背景和经历。同时，也希望社会各界能够共同努力，为农村和偏远山区的孩子提供更多的资源和机会，让他们能够在同一片蓝天下茁壮成长，共同迎接未来的挑战。
高考作文题，不仅是一道知识的考题，更是一道社会公平的考题。让我们携手共进，为每一个孩子创造一个更加公平、更加美好的未来。
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