五年级语文下册：妙笔生花——如何撰写《我的研究报告》

引言：开启研究报告的探索之旅

在五年级语文下册的第七单元，学生们迎来了一项既具挑战性又充满乐趣的任务——撰写《我的研究报告》。这一任务不仅锻炼了同学们的观察力、思考力，还提升了他们的信息整合与表达能力。那么，如何引导学生轻松上手，撰写出既规范又富有创意的研究报告呢？本文将为您一一揭晓。

一、范例引领，破除恐惧心理

教师首先可以选取一篇优秀的研究报告范例，如《京剧脸谱研究》，作为引导学生入门的钥匙。通过细致剖析范例的结构，让学生明白研究报告通常包含引言、研究方法、研究结果、结论与建议等几个关键部分。这一过程，旨在帮助学生打消对写研究报告的恐惧心理，激发他们探索未知的热情与好奇心。

二、头脑风暴，确定研究主题

接下来，鼓励学生自由阅读范例后，开展一场头脑风暴。让他们思考：研究报告究竟该写些什么内容？随后，引导学生将自己感兴趣或想要研究的问题一一列举出来，数量不限，越多越好。在众多选题中，挑选出那个既让自己充满热情，又具备实践操作性，且具有积极意义的研究主题。比如，可以探究“班上有多少近视眼？成因何在？又有哪些预防措施？”或者“孩子们生日愿望大揭秘：喜欢的礼物种类、压岁钱用途、学习用品与图书的偏好等”。