新课标英语改革：非虚构阅读成新宠，你准备好了吗？

英语改革新风向，阅读成关键

阅读，作为学习的基石，其重要性不言而喻。正如吉姆·崔利斯在《朗读手册》中所言：“既然所有的课程都和阅读有关，我们可以说，阅读是学习的基础。”近日，在英语学习交流的圈子里，一位资深教育者分享了他的独到见解：新课标发布后，英语学习的要求已然水涨船高。这一观点，引起了广泛共鸣，尤其是对于关注孩子英语成长的家长们来说，更是值得深思。

新课标亮点：主题与语篇并重

细观2022年最新版英语课程标准，与2011年旧版相比，新增了“主题”和“语篇”两大目标，且这两项高居前列。这无疑是在向家长们传递一个明确信号：未来英语学科的学习，将更加注重内容的广度和深度。其中，“主题”目标紧密贴合孩子的真实生活，涵盖了历史、社会与文化、科学与技术、自然生态、宇宙探索等多个领域，正是家长们所热衷的百科知识。

而“语篇”目标则特别强调了说明文、应用文、议论文、图表、图示等实用性文本的阅读。然而，这类读物在当前的英语学习中，尚未得到足够的重视。

非虚构阅读：不可或缺的英语学习利器

从新课标不难看出，未来孩子的英语学习，离不开海量阅读的支撑。不仅要读得多，更要读得广，类型丰富多样。其中，非虚构类作品更是不可或缺的一环。那么，何为非虚构阅读呢？简而言之，它是根据创作方式——“想象”还是“真实”——对文本或书籍进行分类的一种方法。虚构类作品，如小说、戏剧、诗歌等，依靠想象力创作而成；而非虚构类作品，则记述事实，通常与自然世界、科学技术、社会文化等紧密相关。

值得注意的是，非虚构阅读并不仅仅局限于百科、科普类书籍。它的范围相当宽泛，还包括人物传记、新闻报道等。比如，畅销全球的企鹅Who/What/Where系列，就是经典的青少年非虚构读本。对于孩子来说，每读4本书中，就应有1本是非虚构类作品。这样的阅读结构，有助于他们更全面地了解世界，提升综合素养。