2024年10月31日至11月1日，一场别开生面的语文教学盛宴——“2024年秋季活学课堂‘新课标·新教材·新课堂’名师课例观摩研讨会”小学语文专场，在风景如画的桂林盛大举行。此次盛会汇聚了来自五湖四海的语文教学精英，他们齐聚一堂，共同探索语文教学的最新理念与实践方法，为参训教师们带来了一场知识与智慧的双重洗礼。
在幼小衔接的关键阶段，如何引导孩子平稳过渡，踏上学习之旅？新田园教育集团小学副校长周璐老师，以她执教的《小小的船》和《难忘的泼水节》两堂课，为我们提供了宝贵的答案。周老师依据新课标理念，精心设计单元整体教学，遵循小步子走原则，放缓教学坡度，搭建多元小项目支架，细腻指导，让每个孩子都能在课堂上收获满满，真正实现了“寓教于乐，学以致用”。
闽江师范高等专科学校教育科学研究所研究员何捷老师，以其一贯的风趣幽默，为我们展示了四年级习作课《写信》的独特魅力。他不仅亲自授课，还带来了《统编版习作教学要义》的专题讲座。何老师强调，在教学设计时，要明确目标，以任务驱动学生习作，确保课程教学点、学习支撑点、执行助力点三点有效结合，让习作教学更加生动有趣，富有成效。
浙江省小学语文特级教师黄吉鸿老师，通过执教《爬山虎的脚》及课后的深度剖析，为我们揭示了语文教学的四个关键点：抓重点、找支点、破难点、扣原点。他强调，语文教学要立足学科本位，紧扣教材价值，通过任务型设置降低学习难度，深度解读文本，关注语文核心素养，回归语言本身，让语文教学更加扎实有效。
来自深圳罗湖区的小学数学教研员穆传慧老师，以一堂《重读<夏日绝句>》的跨学科教学课，惊艳全场。他将地理、历史、音乐、数学、思政等学科巧妙融入语文教学中，展示了跨学科教学的无限可能。穆老师提倡“审辩式学习”，在课堂上实施群文阅读、字理教学，让四大学科素养在教学中落地生根，为语文教学注入了新的活力。
