在教育的广阔天地里，每一篇作文都是学生心灵的窗口，尤其是亲情篇，更是情感流淌的源泉。为弘扬教育家精神，促进邓州教育高质量发展，邓教之窗公众号平台特开设【邓州教科研】【教科研论坛】专栏，旨在刊载邓州本土教育教学专家的智慧结晶。今天，我们有幸邀请到知名作文教育教学科研指导专家周己楷老师，分享他如何指导儿子撰写亲情作文，以飨读者。
翻开九年制初中语文教材，不难发现，涉及家庭生活的文章琳琅满目，多达20余篇。从《这不是一颗流星》中对亲人的深切怀念，到《散步》中三代母子间的温馨亲情；从《金黄的大斗笠》里姐弟情深，到《羚羊木雕》中家庭矛盾的细腻描绘，每一篇都是家庭教育和学校德育的宝贵资源。这些文章，字里行间洋溢着浓浓的亲情，如春风化雨，滋润着学生的心田。
从朱自清的《背影》到朱德的《母亲的回忆》，再到日本作家水上勉的《母亲架设的桥》，这些经典之作跨越国界、穿越时空，共同诠释了父爱如山、母爱似海的永恒主题。它们不仅展现了人世间至善至美的情感，更成为了培养学生高尚道德情操、塑造美好心灵的生动教材。老师和家长应巧妙利用这些亲情篇中的“文、情、义”，形成强大的感染力，引导孩子感悟亲情，学会感恩。
正是基于对亲情篇深刻的理解与感悟，周己楷老师指导读初中的大儿子撰写了作文《母亲的脊梁》。他通过细腻的笔触，描绘了母亲辛勤劳作的身影，展现了母爱的伟大与无私。周老师强调，在指导学生写作时，要注重引导学生观察生活、体验情感，将真情实感融入文字之中，使作文成为传递爱与温暖的桥梁。同时，他还鼓励学生多读经典，汲取文学养分，提升自己的写作水平和人文素养。
亲情，是人生中最宝贵的财富。在初中生作文中，亲情篇不仅是一篇篇文字的组合，更是学生情感世界的真实写照。让我们跟随周己楷老师的脚步，学会以情动人、以文育人，共同塑造孩子们的美好心灵。
