三下语文必备：第六单元《身边那些有特点的人》写作秘籍与范文精选

一、写作要求与核心技巧

　　王老师精心为同学们整理了三年级下册语文第六单元的习作指南——《身边那些有特点的人》写作秘籍与范文精选。想要在作文中脱颖而出，关键在于捕捉人物的独特魅力，通过具体事例展现其鲜明个性。无论是朝夕相处的家人，还是偶尔邂逅的陌生人，只要运用本单元所学的描写技巧，都能让笔下的人物跃然纸上。

　　写作时，需紧扣“典型特点”这一核心，选择最能体现人物某一面的事例。这些事例不仅要新颖独特，更要能触动人心，让读者在阅读中留下深刻印象。同时，注重细节描写，将人物的语言、动作、神态等生动呈现，使文章更加鲜活有趣。

二、选材与构思策略

1. 精准捕捉特点
　　每个人物都有其独一无二的标签，如爱学习、乐于助人、痴迷昆虫等。这些特点就是文章的灵魂所在。通过细腻的描绘，展现人物的思想品质与性格特征，让读者一眼就能感受到人物的独特魅力。例如，《我不能失信》中，宋庆龄因守信而放弃看鸽子的情节，就深刻体现了她的诚实守信。

2. 精选事例，避免俗套
　　写人的文章离不开事例的支撑。选择事例时，要力求新颖独特，避免落入俗套。那些第一个、第二个想到的事例，往往也是他人容易想到的，容易让文章变得平淡无奇。因此，不妨深入挖掘，寻找那些能充分展现人物性格与品质，且让人耳目一新的事例。

3. 多元描写，栩栩如生
　　要让笔下的人物栩栩如生，就必须运用多种描写手法。动作、语言、心理、神态、肖像等描写方法的综合运用，能让读者仿佛亲眼所见，亲耳所闻。同时，描写要符合人物的年龄、身份和职业，让形象更加真实可信。

4. 善用对比，突出个性
　　对比是写人作文中常用的手法。通过横向对比（与他人对比）和纵向对比（与自己过去对比），可以更加鲜明地展现人物的思想品质、精神风貌和主要特点。但运用对比时，要自然流畅，避免生硬堆砌。

三、写作提纲与范文赏析

写作提纲
　　构思文章时，可先列出简要的提纲。
开头：直接点明所写人物，简洁明了。
中间：通过具体事例和多元描写，展现人物特点。
结尾：总结人物特点，升华主题。

范文赏析：家有“虎妈”

　　我家有位“虎妈”，虽非真虎，却威风凛凛。她浓眉大眼，虎眼圆睁，一张小嘴能发出震耳欲聋的声音，额头上还仿佛刻着“虎印”。

　　一日，我欲外出游玩，却遇“拦路虎”——老妈。她连珠炮似的发问：“英语学了没？钢琴弹了没？作业做了没？晚饭吃了没？”随后，又念起了她的“紧箍咒”。我倔强地回应，老妈则双手叉腰，纸老虎般吓唬我。最终，她叹了口气，语重心长地说：“你是学生，精力应放在学习上。”随之而来的，是“虎泉眼”中喷出的“泉水”，让我后悔没带雨伞来挡。

　　平日里，“虎妈”对我要求严格，但只要不过分，她总能满足我的愿望。然而，一旦我提出无理要求，她便会从温顺的幼虎变成凶猛的“母老虎”。这时的她，更加惹不起。

　　她长得像老虎，性格像老虎，外号也是老虎，连霸气和行动都与老虎无异。这就是我家的“虎妈”。

范文赏析：“书虫”王丽

　　王丽，十岁，小学三年级学生。她眼睛不大，鼻梁高挺，爱说爱笑，个子虽不高，却聪明伶俐。朋友们都称她为“书虫”。