中学生“零字作文”获满分，是创新还是挑战考试底线？

应试教育下的升学压力与家长焦虑

　　在长达12年的基础教育阶段，学生们不仅要应对多门学科的繁重功课，还要面对最终一张卷子决定命运的巨大压力。这种应试教育模式，无疑给学生和家长带来了沉重的升学负担。尤其是当看到中产家庭通过留学、特长生等途径避开应试教育时，普通家庭的家长们更是感到焦虑与无奈：难道没有经济实力，就只能让孩子在分数的内卷中挣扎吗？

　　然而，对于应试教育，我们或许应该持有更为客观的态度。即便学生稍显偏科，只要在对应学科上付出更多努力，高考仍然是普通家庭孩子改变命运的重要途径。但语文偏科的问题却让许多家长头疼不已，尤其是作文部分，不擅长写作的学生常常在考场上难以凑够字数，更别提写出高质量的文章了。

“零字作文”的意外满分与争议

　　但你敢相信吗？在别的学生还在为凑字数而发愁时，有一名中学生却故意将作文“一字未写”，结果非但没被老师批评，反而获得了满分。这一反常现象引起了广泛关注，而阅卷老师给出的理由更是令人无奈：这是全班最不跑题的作文。

　　原来，这篇作文的要求是围绕“勇敢”这一主题进行创作。而这位女同学灵机一动，选择用“一字不写”的方式来表达自己的勇敢。这种别出心裁的做法，意外地得到了老师的满分评价。虽然这样的小巧思令人眼前一亮，但作为教育工作者，笔者认为，老师可以口头赞美学生的想象力，却不该在卷面上给予满分。

考试公平性的坚守与教育底线

　　考试之所以公平，就在于其严格性。即便是作文这类没有标准答案的题型，监考老师也要按照严格的评分标准来打分。而在任何一条评分标准中，都没有作文一字不写就能拿满分的说法。认可学生的想象力固然重要，但不该以挑战考试的底线为代价。

　　作为教育工作者，笔者见证过太多类似的“意外”。学生在日常中试探考试的底线，如果老师不及时纠正这种错误做法，很容易让学生产生错误的认知。在高考这样重要的考试中，如果学生怀揣着侥幸心理去试探，结果可想而知。

脚踏实地学习，拒绝侥幸心理

　　学习不该抱有侥幸心理，任何学科的学习都需要积累和打磨。高考作为最公平的考试，侥幸心理只会害了学生。无论是语文学科的学习，还是像作文这样的题型，同学们若想得高分，就必须明白脚踏实地的道理。一不能投机取巧，二不能焦躁心急。

　　学习是一个循序渐进的过程，从预习到学习，再到复习，每一个环节都必不可少。而复习环节更是需要同学们耐得住性子，一遍遍地去打磨，最终把知识牢牢把握住。对于作文这种题型的学习，还需要另一种学习方法，那就是积累和运用。

　　不同于理科习题背下公式就能做题，作文若想得高分，就需要同学们积累丰富的素材，同时增强自己对题目的理解能力。有条件的同学可以多阅读刊物，提高自己的思维发散能力。与此同时，多阅读优秀作文，学习高分作文的写作手法和写作思路，这对于那些一考试就不知道如何下笔、更写不够字数的同学们而言，是提升作文最有效的方法。但这也需要一个量的积累，才能实现质的突破。

今日话题：你如何看待“零字作文”获满分这一现象呢？