高考作文成功秘籍：掌握“五意识”审题立意法

引言：兵法智慧与高考作文的共鸣

　　《孙子兵法》有言：“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”此句虽为军事策略，却对当代学子应对高考作文有着深刻的启示。在备战高考的征途中，了解自身优势与对手弱点，是通往成功的关键。若仅凭自我准备，而对“战场”一无所知，则成功率大打折扣。面对高考语文作文的新变化，我们该如何审题立意？本文将从“作者意识”、“读者意识”、“情境意识”、“文体意识”及“格局意识”五大维度，为您一一解析。

作者意识：明确角色，精准定位

　　在高考作文的战场上，作者意识是首要武器。面对作文题，我们首先要问自己：“我是谁？”这个问题看似简单，实则深邃。生命的长河中，我们经历了无数阶段，每个阶段都赋予了我们不同的身份。在考场上，“我”是考生；读懂材料后，“我”便成为了材料情境中的主角。

　　例如，一道关于“与新世纪中国同行、成长”的作文题，要求我们以中国青年的身份，思考并表达对一代人际遇、机缘、使命与挑战的认识，同时向2035年的青年传递思考与感悟。审题至此，我们已成功大半。接下来，便需以这一身份为视角，思考何为应写、可写、必写，这便是作者意识的精髓。

读者意识：洞悉对象，精准表达

　　读者意识，是高考作文中不可或缺的指南针。作文虽为阅卷老师所阅，但老师实则是代表命题人检验学生完成写作任务的能力。因此，读者意识包含两方面：一是阅卷老师，二是写作任务中的“交流对象”。

　　面对阅卷老师，我们需注重卷面整洁、结构清晰、逻辑严密及语言得体。而面对“交流对象”，则需根据其身份调整表达方式。如选择为爱国学生撰写演讲稿，应平视而谈，摆事实、讲道理，避免高高在上或卑微至极；若为家人写信，则需真情流露，避免唱高调，保持家书的温馨与真挚。

情境意识：融入场景，生动展现

　　情境意识，是近年来高考作文命题的热门话题。它要求我们认真分析试题创设的“问题情境”，通常以楷体字呈现。如2020年全国II卷的作文题，通过引用墨子、约翰•多恩的名言及国际社会援助中国的寄语，构建了一个关于人类命运共同体的情境。

　　面对此类情境，我们需深入理解材料背景，把握其核心要义，将个人感悟融入其中，生动展现对情境的理解与回应。只有如此，我们的作文才能紧扣主题，引人入胜。

文体意识与格局意识：规范与升华并重

　　文体意识，要求我们在写作时严格遵守所选文体的规范与要求。无论是议论文、记叙文还是应用文，都需在结构、语言、表达方式上符合文体特点，确保文章的专业性与规范性。

　　而格局意识，则是高考作文的升华之笔。它要求我们具备宏观视野与深远思考，将个人经历与国家发展、时代变迁紧密相连，展现青年学子的责任与担当。只有胸怀大局，我们的作文才能具有深度与广度，赢得阅卷老师的青睐。