2023高考作文备考指南：深度解析名校模拟题，启迪智慧与思考

一、智慧与“愚笨”的辩证：做时代的“聪明愚人”

　　莎士比亚曾言：“与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。”在这个信息爆炸、聪明人辈出的时代，我们往往发现，真正稀缺的并非智慧，而是那份脚踏实地的“愚笨”。面对高考作文的这一命题，我们不禁要问：何为真正的聪明？何为真正的“愚笨”？

　　在材料中，莎士比亚的名言打破了常规认知，将“愚蠢”与“聪明”置于同一语境下，赋予了它们新的内涵。这里的“聪明人”，往往指的是那些急于求成、不愿付出努力、总想走捷径的人；而“愚人”，则是指那些默默耕耘、埋头苦干、少有索取的人。文章写作时，我们应深入剖析这一辩证关系，指出在追求个人成长与国家发展的道路上，学会下“笨”功夫，做一个“笨人”，才是通往成功的正道。

　　立意上，我们可以从小处着手，通过一个人、一件事来体现“智”与“愚”的转化；也可以从大处着眼，剖析社会现象，透视时代精神，揭示出被“聪明”掩盖的“愚蠢”与看似“愚蠢”的“智慧”。体裁上，议论文、记叙文、哲理性散文均可，关键在于要能够触动人心，引发共鸣。

二、有趣与有意义的抉择：新时代青年的价值追求

　　关于人生的价值，有人崇尚“有趣”，认为它能让人生更加快乐多彩；有人则看重“有意义”，认为它能使人生更加深刻厚重。作为新时代的青年，面对这一抉择，我们该如何思考？

　　这道二元关系型作文题，要求我们深入思考“有趣”与“有意义”之间的辩证关系。实际上，“有趣”与“有意义”并非水火不容，它们各自的意义因人而异、因时而异、因境而异。考生可以立足二元关系，深入阐述两者之间的内在联系，也可以侧重一方，进行深入剖析。

　　在立意行文上，我们可以结合个人经历，讲述自己如何在追求“有趣”的同时，也不忘“有意义”的追求；也可以将其与时代、社会等联系起来，思考在新时代的背景下，如何平衡“有趣”与“有意义”，体现作为新时代青年的责任与担当。

三、“感”字热词：洞察自我，感悟生活

　　近日，《咬文嚼字》杂志遴选出的三个“感”字热词——本体感、沉浸感、获得感，引发了广泛思考。这三个热词不仅是对当下社会心理的精准捕捉，更是对我们如何认识自我、投入生活、获得满足的深刻启示。

　　“本体感”强调的是对自我的把握与认知。在面对挑战与诱惑时，我们是否能坚守初心、理想与底线？“沉浸感”则是对全身心投入某事的描述，它可以是沉迷于娱乐的短暂快乐，也可以是忘我于工作、学习的深度专注。而“获得感”则是对物质与精神满足的追求，它提醒我们，在追求物质财富的同时，也不要忽视对崇高理想、信仰与文化的向往与追求。