文应龙校长：独特教育理念，塑造孩子快乐成长之路

文应龙校长的教育哲学：让孩子在快乐中成长

　　2015年6月17日，《东莞时报》B06版全版聚焦了博雅外国语学校文应龙校长的独特教育观念。文校长认为，孩子的成长是一个渐进的过程，他倡导给予孩子足够的自由空间，让快乐成为孩子成长的主旋律。

　　在多数孩子笔下，父亲的形象总是那么相似：“爸爸虽然话不多，但很关心我”；“父爱如山，沉默而深沉”；“爸爸有时脾气暴躁，但深爱着我”。然而，文应龙校长与儿子的关系却别具一格，他们像朋友一样无拘无束地交流。

　　文应龙校长与儿子的关系亲密无间，他甚至会帮儿子瞒着妈妈玩游戏，为他争取不做家庭作业的机会。周末，是他们的家庭时光，无论是鼓励孩子独自外出探险，还是一起享受户外乐趣，都让他们的关系更加融洽。

　　儿子也乐于与爸爸分享学校的点点滴滴，即使挨了爸爸的揍，也会申请和爸爸一起睡觉，还经常为爸爸捶脚，每只脚都超过500下。文校长认为，孩子的教育应侧重于心理、习惯、个性和人品的培养，而非沉重的课业负担。

　　前段时间，文应龙一家三口去清远漂流，遭遇暗流时，他让13岁的儿子跳入水中推船。尽管天气寒冷，孩子依然坚持完成了任务。文校长借此机会，让孩子明白了作为家庭一员的责任和担当。

　　他大声告诉儿子：“你长大了，你的能干超出了我们的预期。今天，你让我们充分感受到了做父母的幸福，我们为你的表现感到骄傲。”

　　对于学校布置的家庭作业，文应龙校长从不干涉，甚至有时会帮儿子与老师“讨价还价”，争取免做作业的机会。但有一份作业是每周必须完成的：背诵两篇英文课文，阅读两篇短文并谈谈感受。

　　这份作业是文校长的妻子布置的，他每周都会和孩子一起阅读，共同探讨。比如，他们曾一起阅读龙应台的《1964》，通过引导，让孩子自己读懂文章的主旨，悟出人生道理。文校长认为，孩子的成长也是思维成熟的过程，大人应培养孩子的思考能力，而非代替他们思考。

　　尽管文应龙校长与儿子的关系非常融洽，但他也会因为儿子触犯家规而“狠狠”地揍他。打孩子多数是因为不守时，文校长认为守时是守信的基本体现。

　　他从小就规定孩子要守时，自己也是以身作则。有一次，儿子因为看蚂蚁而耽误了打饭的时间，结果挨了一顿揍。文校长希望通过这种方式，让孩子从细节中感受到诚实守信的重要性。

　　回忆起儿子最后一次挨打，是因为玩了3小时电脑游戏，超出了规定的1小时。文校长非常生气，责问后又是一顿狠揍。但揍过之后，父子关系并未疏离，儿子当晚还要求和父亲一起睡，并向爸爸道歉，表示今后一定守信。