假设分析：让论据更有说服力

　　在议论文写作中，假设分析是一种极为有效的论证手法。它通过构建假设情境，并推导出与事实相反的结果，从而在条件与结果的鲜明对比中，凸显论据所蕴含的道理。

　　以“宋濂求学”这一经典素材为例，有考生围绕“教育者应怀有容误之心”这一主题，巧妙运用假设分析：“盖余之勤且艰若此。”宋濂年少时便嗜学如命，趋百里外求学，不断“援疑质理”。试想，一个乡野小儿立于尊者左右，岂能无一丝失误？若贤达如漫画中家长般，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂又怎能在一步步完善中成为一代大儒？正是这份温暖的容误之心，让贫困学子获得了继续向前的勇气，最终在历史长河中留下了自己的身影。通过假设分析，一个不可能成立的结论与原有事实形成强烈对比，让读者深刻领悟到“怀有容误之心”的重要性，增强了论证的说服力。

层层追问：深入剖析，展现全面观点

　　层层追问，则是在分析事例时，通过连续提问的方式，深入挖掘事例所反映的思想内容，从而展现全面而客观的立场或观点。这种论证方式能够营造出一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。

　　以周国平为女儿写书的经典素材为例，一位考生在探讨“人生”话题时，巧妙运用设问：“周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问：一个婴儿，未出生多久就夭折了。我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰？”通过这一问题，考生引导读者思考人生的真谛。再由此生发开去，对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦进行深入剖析，最终提出自己独特的见解：人生的丰富多彩正源于悲喜交织、善恶相错。这则素材同样适用于“宠爱”话题，通过追问“宠爱是否会让人变得软弱？”以及“孩子们的成长是否需要大人的宠爱？”等问题，列出周国平对宠爱的与众不同理解，让读者在思考中领悟到新时期的成长之道。

引议联结：引用权威，增强论证力量

　　在议论文写作中，引用前人或他人的哲理、权威或经典话语来表达自己的思想感情，是一种极为常见的论证手法。这种手法被称为引证，它能够使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性。

　　引证之后，还需有适当的议论，将引证与议论相结合，形成引议联结的论证手法。引用可以放在议论文的开头，如《人生如茶》开篇即言：“一只玻璃杯，晶莹剔透；一撮茶叶，清香盈鼻。开水冲下，顿时上下翻腾，浮起的一片片沉下，沉下的又努力地浮起。”通过引用林清玄的话，引出对人生滋味的思考。引用也可以放在文章的中间或结尾，作为例证或引证，如作文《感悟人生》中引用苏轼、林清玄、张爱玲的话，对人生进行多角度的体悟。引用不是简单地将别人的话语放在文章中，而是要看其能否恰如其分地为证明论点服务，使之具有不容置疑的说服力。

对比衬托：突出重点，彰显文章内涵

　　对比衬托是一种根据文章写作中心的需要，将一则材料与另一则材料进行对比，或者选择一则材料的不同角度或侧面进行对比的写作方法。通过对比衬托，可以突出强调双方或一方，从而体现文章的内涵。

　　以明代张溥和北宋方仲永的事例为例，一考生进行了对比分析：“就拿我国明代的张溥来说，他小时候很‘笨’，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是他并没有灰心，而是通过反复抄写、朗读、烧掉再抄的方式，逐渐变得文思敏捷，出口成章，26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。”相反，“北宋的方仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。然而，凭着聪明，他父亲带他四处作诗，却最终泯然众人矣。”通过对比张溥的勤奋与方仲永的聪明但缺乏后劲，考生强调了后天努力的重要性，彰显了文章的深刻内涵。