一、写作梦想的启航

　　在当今社会，许多人怀揣着作家梦，对那些凭借写作功成名就的人心生羡慕。无论是网络小说界的顶尖大神，还是自媒体领域的头部账号，他们都通过写作实现了名利双收，成为了人生的赢家。我也曾是其中一员，对那些年入百万、千万甚至亿万的网络小说作家充满向往。终于，我决定不再只是羡慕，而是要付诸行动，学习写作，开启自己的写作之旅。

　　为了提升写作水平，我参加了各种写作培训，包括自媒体写作、网络小说创作、读书变现课程等。同时，我也购买了大量专家和前辈推荐的写作书籍，如《鲁迅全集》、《古文观止》等。然而，在众多的培训和学习中，我发现真正让我受益匪浅的，却是一本基础写作书籍——由夏丟尊、叶圣陶先生共同编写的《72堂写作课》。

二、《72堂写作课》的独特魅力

　　《72堂写作课》是一本源自民国的教材，其内容均选自夏丟尊、叶圣陶先生合编的《国文百八课》。原本计划出版108课，但因当时对日本的全面抗战爆发，未能完整出版，仅留下了72课。这72讲几乎涵盖了所有的文章及文学体裁，包括记叙、说明、议论、应用等，以及诗歌、小说、戏剧、散文等各类文学形式。每一类别都有精到且浅显易懂的见解与指导，是学习写作、提高写作技能的必备之书。

　　下面，我将为大家详细介绍这本书的主要内容，帮助大家更好地了解这本写作宝典。

三、文章面面观：内容与形式的双重考量

　　在《72堂写作课》的第一讲中，叶圣陶先生深入探讨了文章的本质。他认为，文章是记载世间事物、事理和抒述作者意思、情感的工具。文章包括内容和形式两个方面：内容方面，要关注文章中的事理是否正确，情感是否真挚，以及这些事理和生活有什么关系，对人们有什么帮助；形式方面，则包括文章的叙述方式、遣词造句、标题、段落乃至标点符号等。

　　叶圣陶先生还指出，中学语文课的目的就是阅读的学习和写作的学习。这为我们指明了学习写作的重要方向。

四、文言体与语体的对比：从古至今的语言演变

　　在第二、三讲中，叶圣陶先生详细对比了文言体和语体的区别。文言体即文言文，是古代的语言形式；而语体则是白话文，更贴近现代人的口语表达。文言体和白话文在表达上存在显著差异：文言文简单而白话文复杂，文言文代词繁复而白话文简单，文言文使用古语而白话文则采用今语。

　　这种对比不仅让我们更好地理解了文言文和白话文的特点，也为我们学习写作提供了有益的参考。

五、作者意见的有无：文章的主观性与客观性

　　在第四讲中，叶圣陶先生探讨了文章中作者意见的有无。他认为，文章虽然是作者写的，但并不一定都包含作者的主观意见。有些文章只是客观描述事实，没有作者的主观色彩；而有些文章则明确表达了作者的观点和态度。

　　这种区分对于我们理解文章的主旨和意图至关重要，也为我们写作时如何表达自己的观点提供了指导。

六、文章的分类与应用：从记叙到议论的全方位解析

　　在第五、六讲中，叶圣陶先生对文章进行了详细的分类。从作者是否表达意见的角度，文章可以分为记叙文和论说文；从应用的角度，文章又可以分为普通文和应用文。记叙文旨在描述事物的形状和变化过程，让读者有身临其境之感；论说文则是作者对事件的评论或阐述某个道理，旨在让读者信服和理解。

　　此外，应用文写作是为了解决实际问题而写的，如书信、合同、借据等，都有特定的格式和读者对象。这些分类和解析为我们学习写作提供了全面的框架和思路。

七、书信的体式与写作技巧

　　在第七讲中，叶圣陶先生详细介绍了书信的体式和写作技巧。他认为，书信包括前文、事务和后文三个部分。前文主要是打招呼和寒暄，事务是书信的最主要部分，也是写信的目的所在，而后文则再次进行寒暄和总结。

　　掌握书信的写作技巧对于我们日常生活中的沟通和交流至关重要。无论是向朋友借钱还是表达感谢之情，一封得体的书信都能让我们的意图更加明确和有效。