书香浸润三十载：一位小学教师的阅读与成长之路

书香伴我行：从教三十余年的感悟

　　我叫栾淑婧，父母为我取名时，便寄予了我成为有才华之人的期望。三十余载的小学教师生涯，虽未成为众人眼中的才华横溢者，但我的内心却因这份职业而充实，问心无愧。回望过往，为了心中那个成为优秀教师的梦想，我一路坚持不懈，孜孜不倦，在付出中收获了快乐与成长。

　　在这漫长的教育旅程中，书对我产生了深远的影响。每一本书的阅读，都如同与智者对话，让我在成长的道路上不断收获。因此，我将今天的文章题目定为“书香浸润三十载：一位小学教师的阅读与成长之路”，以表达我对书籍的感激之情。

　　“腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”读书，不仅丰富了我们的知识，更塑造了我们的气质与人格。正如有人所言：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”

　　窦桂梅老师曾这样描述读书的妙处：“读书，让你的骨子里有了‘钙中钙’，让你的精神容颜注入了最鲜活的、抗衰老的生命元素。”作为教师，我们更应具备读书和学习的自觉意识，让我们的面容因书籍而平和安详，让我们的内心因阅读而丰富多情。

　　我的父亲，一位老教育工作者，便是博览群书的典范。与他接触，你首先会被他的人格魅力所吸引；与他交流，你会感受到他渊博的学识；与他共事，你会领悟到他高瞻远瞩的思想。正是他深邃的教育思想，培养了一批又一批的学生走上教育岗位，成为名师乃至领导者。我也深受其影响，像他那样做人、做事、教书和育人。

　　在书海中寻找生命的支撑

　　我始终相信，阅读对一个人的影响是终生的。在书海中遨游，我曾为《老人与海》中那位不屈服于风暴的老者而肃然起敬；为《茶花女》中那份真挚的情感而铭记于心；为《钢铁是怎样炼成的》中主人公的毅力而感动不已。每一本书，都如同一位智者，引领我走向更广阔的天地。

　　读书，让我不断地发现自己、检查自己、提升自己。人的尊严在于思想，而思想有多远，我们才能走多远。为了向更高的境界迈进，我每晚都会在灯下阅读，教学间隙、节假日的空闲，都未曾停止过阅读的脚步。读《于永正课堂教学实录》，我领悟了教学的真谛；品泰戈尔《飞鸟集》，我的心境变得平和而谦卑。

　　在读书中飞扬教学的智慧

　　俗话说：“观千剑而后识器。”大量的阅读，让我在语文教学中如鱼得水，善于发现和鉴赏教学中的真品。读书不仅唤醒了我沉睡的心灵，更赋予了我为师的勇气与智慧。

　　记得教学贾岛的《寻隐者不遇》时，我引导学生深入理解诗句背后的含义。贾岛一生志存高远，却贫穷落魄，屡试不中。而“只在此山中，云深不知处”一句，便浓缩了诗人失望中又满怀希望的人生追求。通过这样的教学，孩子们不仅读懂了诗句，更读懂了诗人的人生。

　　“一字未宜忽，语语悟其神。”作为语文老师，我们必须是品味、鉴赏语言文字的行家里手。只有这样，才能引领学生发现语言文字的秘密，感受语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的感情。

　　读书，不仅让我在教学上得心应手，更丰厚了我的人生积淀。在教育的道路上，我不断从书中汲取智慧与力量，将它们融入到我的教学与生活中。

　　随着年龄的增长，我的阅读范围也越来越广泛。教育的、人文的、哲学的书籍，人物传记、杂文随笔等等，都成为了我阅读的对象。正是在这些文学情境的熏陶和濡染中，我的内心变得丰富多情、细腻浪漫。我天生乐观，内心柔软易感动，常常随着书中人物命运或喜或悲。

　　读书，是我最好的美容妙方。它将个人的隐忍放大，将内心的小我祛除，将人性的伟大留驻。在读书中，我找到了生命的支撑，也找到了教学的智慧。我相信，只要坚持阅读，我的教育之路将会越走越宽广。