积分制+反思周记：这家医院创新临床教学模式引关注！

临床护理教学新挑战与模式创新

　　临床护理教学作为护理专业教育的核心环节，承担着将理论知识转化为实践技能的重要使命。它不仅是护生理论联系实际、掌握专业技能的关键途径，更是培养合格护理人才、提升医院护理质量的基石。然而，面对临床工作的繁忙与带教教师教学理念的差异，传统护理教学模式在培养综合型护士方面逐渐显露出局限性。

　　为了应对这一挑战，自2021年起，我院率先引入积分制与反思周记相结合的创新教学模式，在护生临床实习中展开实践。经过两年的探索与优化，该模式取得了显著成效，不仅激发了护生的学习积极性，还促进了教学质量的全面提升。

　　我院创新的教学模式以积分制为核心，结合反思周记的记录与分析，构建了一套科学、系统的引导机制。首先，院部根据浙江省及本院在职继续教育初级护士的学分要求，为护生设定了8个月实习期内需完成10分的总积分目标。这一设定旨在鼓励护生自主更新知识，提升业务技术水平和工作能力，以适应临床实习的发展需求。

　　在积分制实施过程中，我们明确了学分的授予与扣除标准。例如，参加院部讲课可获2分，参与必修课/选修课并完成课后题且成绩合格者可获0.5分，及时上交周记也可获得0.5分。同时，对于旷课、迟到和周记延迟上交等不符合积分要求的行为，则采取扣分措施。

　　通过积分制与反思周记的结合，我院引导型教学模式在护生中取得了显著成效。一方面，护生在积分制的激励下，更加主动地参与临床护理实践，不断提升自身专业技能和综合素质；另一方面，带教教师通过审阅反思周记，能够及时发现护生在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助，从而促进了教学相长。

　　展望未来，我院将继续深化积分制与反思周记相结合的教学模式，不断优化和完善相关机制，为培养更多优秀的护理人才贡献力量。同时，我们也期待与更多医疗机构分享这一创新经验，共同推动临床护理教学的发展与进步。