答案与解析1．（2023·江苏苏州·统考中考真题）作文。【材料一】诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张。”【材料二】毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。”上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【范文】活泼是我们的主张活泼是什么？是富有生机和活力吗？不是。是生动自然吗？不是。是不呆板？活跃热烈？都不是。我所说的活泼，是思想上的活泼。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们不能死读书，读死书。只读书不思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只学不思考，只会按部就班，泛泛而谈。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要边学边思考，理论联系实际，懂得实践才是检验真理的唯一标准。我们不仅要会学习，还要会思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜渐，有则改之，无则加勉。帕斯卡尔说过：“人是一根能思想的苇草”。我们每时每刻都要思考。春秋时期，鲁国国王让鲁班造一座宫殿。鲁班的徒弟们每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，鲁班在陡峭的山坡上滑了一跤，便顺着山坡往下滚去。鲁班连忙用手抓住一把茅草，等他爬上来时，发现手里全是血。鲁班于是仔细观察茅草，发现它的叶子两边长着锋利的小细齿。鲁班经过思考，恍然大悟，用一把带有许多细齿的铁条锯树，果然省时省力。从此，锯子便诞生了。由此可见，深入地思考可能带来的是技术的革新换代。历史向我们证明了一个事实：“思想，也只有思想才是永恒的美丽。”现在许多人习惯于享受现成的乐趣，养成了随波逐流的恶习，甚至为了追名逐利背叛了良心，去抄袭别的思想，他们既不愿背负思想带来的压力，也没有抗抵舆论去追求真理的精神。这种人只是金玉其外败絮其中，称不上是什么大人物。所以，我们作为祖国的希望，要让活泼成为我们的主张，让思想成为我们的主张！【详解】本题考查命题作文。审题立意。习作要求以“活泼是我们的主张”为题，或自拟题目。材料一引用了诗人朱湘在《少年歌》中的内容“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张”，将自己比作小羊，去跳跃，去笑，去跑，引出“活泼是我们的主张”，这里的“活泼”是富有生气和活力，是一种自由自在的的一种状态，“主张”可以看做是一种生活方式、态度、状态。材料二引用了毛泽东说过的话“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来”，这里的“活泼”是指打开（活络）思想，开动脑筋，不要呆板、呆滞，“主张”这里侧重自己的想法。可围绕自己“活泼”的生活方式，或者如何做到思想上的活泼等角度立意。文体及内容。该习作可以写成记叙文，记叙自己在学习与生活中能够展现自己“活泼”的一面的事例，这里的“活泼”并不仅仅局限于行为上的活泼。如：从看似无聊的学习中感受学习“活泼”的乐趣，语文课上学习剧本的知识，大家创作有意思的剧本并排练，或者将作业根据不同学科的特点表达出来等，学习变得“活泼”若写成有趣味等等，各种文体活动、家庭趣味生活、参与社会有趣活动等都可以创作的内容，结尾可以围绕“‘活泼’的生活、学习”写一写自己的感悟，扣合文题与立意的中心。若写成议论文，可围绕“思想的活泼”确定中心论点，可以写自己或身边同学学习生活“不活泼”的现状，现状导致的后果，提出“活泼”的必要性，可以运用略叙事实，对比论证等方法得出“活泼是我们的主张”的结论。还可以从如何做到“思想的活泼”来论述，开篇直接点明中心论点，接下来从三方面论述，如：思想活泼在于不拘泥于前人的研究；思想的活泼在于拥有独立的思考、见解；思想的活泼在于通过实践获得真知等等，结尾再次强调中心论点，使文章结构完整，成为一个整体。2．（2023·江苏扬州·统考中考真题）5月30日，神舟十六号发射升空，载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名宇航员成功到达中国空间站。出发前，指令长景海鹏表示：他们年龄相差20岁，是“跨代组合”，但没有陌生感、距离感，更没有代沟，配合默契，一个动作，一个眼神，彼此都能看得懂，读得懂……是啊，相差10岁、20岁、30岁……年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩！请以“跨代组合”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限；可以发挥想象，但情感要真切。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）认真书写。【范文】跨代组合在一个神秘的世界里，存在着一个神秘的力量，能够让不同世代的人们相互组合，创造出不可思议的力量。这种力量被称为“跨代组合”。传说，在这个世界里，存在着一个古老的传承，只有少数人能够掌握这种神秘的力量。这些人被称作“跨代组合师”，他们能够通过跨越时间的力量，将不同世代的人们组合在一起，创造出无与伦比的力量。然而，这种力量并不是被所有人所欢迎的。有些人认为这种力量是邪恶的，是违背神意的。他们试图摧毁这种力量，并追杀那些掌握它的人。故事的主人公是一位年轻的跨代组合师，名叫凯瑟琳。她来自一个古老的家族，这个家族的人都是跨代组合师。凯瑟琳的父亲是这个家族的领袖，他是一个聪明、勇敢的人，也是一位出色的跨代组合师。他曾经创造出许多强大的组合，帮助人们解决了许多难题。凯瑟琳从小就被父亲培养成为一名跨代组合师。她天生聪明、机智，很快就掌握了这种神秘的力量。她的组合能力非常出色，她创造出的组合都非常强大。然而，凯瑟琳的天赋很快引起了那些反对跨代组合的人的注意。他们试图追杀凯瑟琳和她的家族，摧毁这种力量。凯瑟琳和她的家族不得不躲藏起来，寻找自己的盟友，保护自己的家族和这种神秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳结识了一位年轻的骑士，名叫艾伦。艾伦是一个勇敢、正义的人，他听说了凯瑟琳和她的家族的遭遇，决定帮助他们。凯瑟琳和艾伦很快成为了好朋友，并开始一起寻找盟友，保护自己的家族和这种神秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳和艾伦遇到了许多困难和挑战。但是，他们从未放弃，始终坚持着自己的信念。最终，他们成功地找到了一些志同道合的人，一起组成了一个强大的联盟，保护自己的家族和这种神秘的力量。然而，敌人并没有放弃，他们不断出击，试图摧毁这个联盟。在一次激烈的战斗中，凯瑟琳和艾伦率领联盟成员，成功地击败了敌人，保护了自己的家族和这种神秘的力量。这次胜利使得凯瑟琳和艾伦更加坚定了自己的信念，他们决定继续保护这种神秘的力量，为世界带来更多的正义和和平。跨代组合，是一个神秘而又神奇的力量。它能够让不同世代的人们相互组合，创造出无与伦比的力量。但是，这种力量并不是被所有人所欢迎的。只有那些勇敢、正义的人才能掌握它，保护它，为世界带来更多的正义和和平。【详解】考查命题作文。第一，审题立意。以“跨代组合”为题，写一篇文章。对于跨代组合我们可以选择的方面很多，比如说我们可以选择家庭、教育、职业、生活方式等不同的方面，当然除了以上的选题可以参考之外，我们若想要作文出彩也可以参考以下选题内容：1.考察历史文化传承。2.引导家庭教育。3.探讨教育改革。4.引导文化交流。5.探讨科技进步。第二，构思选材。综合上面的选题，确定好我们的主题之后，我们就需要进行收集材料，我们可以通过网络、身边人的真实案例来搜集各种素材；接着，我们需要做的就是分析比较我们的素材，找出两者之间的跨代差异，比较自己和其他年龄段人的不同特点和价值观念。然后，我们需要做得是分析跨代组合中可能出现的问题，并提出相应的建议和解决方案，比如如何更好地沟通、如何平衡不同的人生观、如何适应不同的生活环境等。最后进行总结和展望，表达自己对于跨代组合的看法和理解，以及对未来的期许和希望。总的来说，跨代组合需要结合个人经历和实际情况，展现自己的思考和观察能力，并提出具有较高可行性的建议和解决方案，展现出自己的想象力和创新能力。同时，也要注意文风和语言的流畅性和准确性。3．（2023·江苏南通·统考二模）请以“这，才是成熟的模样”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。【范文】这，才是成熟的模样成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟，这，才是成熟的模样。伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，并从中明白了担当的重要性。成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都乐得直拍手。下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中非常害怕，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，说：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我含着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。懂得担当，这才是成熟的模样。因为成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成熟了。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“这”要求有具体的事件、细节；“才”突出了对比的要求，即由“不成熟”到“真正成熟”的渐渐蜕变的过程；“成熟”则要写出“成熟”的真正含义，不仅仅指身体的长成，更指思想、性格等方面的成熟；“模样”要写出“成熟”的表现。“成熟的模样”可以是品德方面的成熟：勇于担责、有正义感、甘于奉献、体谅弱小等；还可以是学习方面的成熟：能坚持不懈地学习了，能主动探索知识了，知道细心的重要性了；还可以是能力方面的成熟：学会了一项技能，能够独立做一些事情了。第二，立意。我们要通过写一件或几件事情，表现自己在品质、人格、心灵等方面“成熟的模样”，可以从以下几个方面立意：面对诱惑不动摇，坚守内心的品质，这才是成熟的模样；能够清醒地认识自我，理性思考，不随波逐流，这才是成熟的模样；在困难面前百折不挠，这才是成熟的模样；敢于接受批评，这才是成熟的模样；独立自主，勇于负责，这才是成熟的模样。第三，选材。我们可以写和母亲发生争执，被打后痛哭，赌气去玩游戏，电脑桌面的全家福照片唤醒了“我”美好的回忆，冲淡了“我”的委屈，让“我”的情绪变得平静，无意间看到母亲两鬓的白发，“我”开始自责，理解了母亲的良苦用心，主动去承认错误。最后进行总结：这，才是成熟的模样。4．（2023·江苏南京·统考二模）按要求写作。一模后，班主任让同学们去操场上玩玩游戏，放松一下，可许多同学很快又回到了教室。班主任问：“为什么都回来了？”“不知道玩什么。”同学们说。于是，老师和同学们聊起了自己曾经玩过的户外游戏：“我小时候玩过斗鸡、跳绳、丢沙包、踢毽子、打陀螺、老鹰抓小鸡……难道你们一个都没玩过吗？”以上情景，引发了你的联想与思考，请任选下面一个任务，写一篇文章。任务一：以“这个户外游戏我玩过”为题，写一篇记叙文。任务二：以“让我们多玩户外游戏”为题，写一篇国旗下讲稿。要求：①不少于600字；②不得出现真实的校名、人名等相关信息。【范文】一：这个户外游戏我玩过最近，我和伙伴们痴迷于一种游戏——打沙包。这不，休息时间到了，我和伙伴们又拿着沙包如火箭般冲向了操场。我们一共有八个人，通过“剪刀石头布”决定打沙包的攻击方和防守方。为了玩得更加痛快，我们这次同时使用两个沙包，负责进攻的四个人分成两组，一边两个，这次，我就是攻击方的一员。我们负责扔出沙包击打对手胸部以下的位置，对方的四个人则站在中间，接受我们的挑战。如果对方没有躲开沙包，不幸被击中，就算“中弹身亡”；如果他接住沙包，则是积了一分，等于为本组“身亡”的成员取得了一次“复活”的机会。“开始！”一声令下，我和盟友拿起早已准备好的沙包，向站在中间的四个对手扔去。5分钟过去了，却没有一个人中弹落马，我们开始有些着急。怎么回事呢？我仔细观察场上的形势。原来，我们虽然有两个沙包，但我们缺少默契的配合，再加上有些伙伴抛掷沙包的准确率不高，不能形成有效的攻势。该怎么办呢？我眉头一皱，计上心来。我捡起对面同盟掷过来的沙包，先不忙着进攻，而是藏在袖子里，我身边的李函筱则捡起另一个沙包奋力扔出去，对方又一次躲过我们的袭击。见我这边没有动静，就纷纷跑过来，调转身子，以躲避对面吴昊手中的沙包。对面的吴昊心领神会，捡起沙包，做出瞄准并准备强力攻击的样子，防守方紧张地盯着吴昊，似乎已经忘记了另一个沙包的存在。“机会来了！”我心里一阵狂喜，急忙拿出沙包，照准离我最近的廉讯打去，正打在他的腰眼上……很快，场上就只剩下扈书齐了。“不好！”我正在庆幸我们计策的成功，忽然看见扈书齐一捂胸脯，接住了打在她身上的沙包。她拿着沙包得意地向我们挥动起来，并示意已经“牺牲”了的李安琪“复活”入场。我气急了，拿出藏在袖子里的沙包瞄准扈书齐的腹部打去，只见她轻轻一闪，一个神龙探爪，廉讯也成功“复活”了！重新复活的对手变得更加难以对付。他们吸取先前的教训，不再站在中央被动挨打，而是分散站在两边，用眼睛的余光留意每一个沙包的动静。一时之间，战局又回到了相持不下的局面。“定！”只听吴昊大喊一声，把沙包高高抛起，我高高地跃起，稳稳地接住飞过来的沙包。场上的几个人犹如木雕石塑一样，保持着各自最后的姿态，静静地立在当场。我得意地欣赏着被“定”在原地只有一步之遥的“敌人”，和同伴一起举起了手中的沙包……【范文】二：让我们多玩户外游戏敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天我演讲的题目是《让我们多做户外游戏》。说到户外游戏，大家一定不陌生。小时候，大家都做过户外游戏——丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。可以和朋友之间培养友谊，同时还可以锻炼身体。可以说户外游戏是跃动的音符，户外游戏是舞动的旋律，户外游戏是运动的艺术。户外游戏不仅能提高人的运动技巧，提高人的感悟美、鉴赏美的能力，而且还能陶冶人的情操，培养健康的人格和积极向上的精神。青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。有了健康的体魄，才能为祖国和人民做出更大贡献，拥有更加幸福的生活。为此，我向全校的同学们发出阳光大课间的倡议：1、多做户外游戏，争做阳光少年。2、让户外游戏贯穿我们今后的学习和生活，让户外游戏阳光一样成为我们的生活需求。3、每天做户外游戏一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。动起来吧，亲爱的同学们，让我们摆脱晚睡晚起的坏习惯，走到户外，呼吸清新的空气；让我们在课间走出教室，走到阳光中去，沐浴和煦的春光；让我们在大课间的30分钟里，彻底放下思想包袱，丢掉压力，找回失去的天真和快乐，走到丰富多彩的户外游戏中来，领略游戏的魅力，感受游戏的美丽，体会游戏的快乐。最后，祝愿老师、同学们在户外游戏中增强体魄，健康成长，快乐生活。我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】任务一：考查命题作文。审题立意。题目关键词有两个“户外游戏”“我玩过”，户外游戏是体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。“我玩过”是指对过去的回忆，且有自己亲自参与。可立意为：户外游戏给自己带来的快乐，户外游戏给自己带来某种启发等等。选材构思。要求写一篇记叙文。1.要写清楚玩的游戏是什么。可以写传统游戏，也可以写新游戏。选材时需要注意，最好选自己常玩或者非常喜欢的游戏，这样记忆深刻，利于写清楚游戏过程。2.写清楚游戏过程。过程的描写，要像放电影一样流畅，完整，清晰，尤其要注意在写场面时，可采用点面结合的手法。点，即要注意到典型人物的动作、神态和语言，甚至还可以展开想象，写写他的心理活动。面，指的是关注整个场景。我们还可以适当地使用表示先后顺序的词，如首先、其次、然后等，使游戏的过程更清晰。3.写出做游戏时的感受。把你从这次游戏中获得的体会或感受写下来，注意不要流于表面，而应有一定的升华，如表现出“不畏困难”“团结互助”等精神，这样的文章才能让人印象深刻。任务二：考查演讲稿。审题立意。要求以“让我们多玩户外游戏”为题，写一篇演讲稿。“让我们多玩户外游戏”是一个祈使句，表现的是人们的一种迫切要求，可见就要写出“多玩户外游戏”的原因和意义。选材构思。首先要写出学生是在一种什么样的情景下，才会有这样迫切的要求。如，学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于紧张的学习状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。同时也不利于学生的身体健康成长。因此，多玩户外游戏，可以让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。注意演讲稿的格式，语言要富有号召力。5．（2023·江苏苏州·统考一模）阅读下面文字，任选一个写作任务，按要求写作。青春是什么？是朗朗的书声，我们用激情放飞梦想；青春什么？是晶莹的汗水，我们用执着追求希望。青春不是懦弱，不是畏惧，更不是放弃。青春是人生进取的长征“火箭”，是复兴征程的“北斗”导航。让我们以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。[任务一]以“青春的色彩”为题目，写一篇记叙性文章。写作提示：可以实写，也可以虚写。☆侧重写实：（1）紧扣“青春的色彩”合理选材，中心明确，价值观正确；（2）写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语言连贯。☆侧重虚构：根据题目“青春的色彩”构思，写清楚人物的青春时期发生的故事，有什么冲突，人物为此采取了什么行动，结局是什么，要力求有创意。☆注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。[任务二]以“青春的色彩”为题目，写一篇议论性文章。写作提示：（1）围绕“青春的色彩”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观；（2）论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；（3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；（4）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。（5）注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。要求：（1）按照“写作提示”写作；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名等信息。【范文】一：青春的色彩初中生活是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏烦恼、悲伤。初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻、碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，吼去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情地剥夺了我们自由的时间。初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小自然是取决于我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚于刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈谁让他硬件好！初中校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已过去两个月，让我们珍惜这段五彩的青春时光吧！【范文】二：青春的色彩青春是五彩的。自强不息是青春最美的色彩。我国古代典籍《易传·乾卦》中有“天行健，君子以自强不息”的话。意思是说：时间永恒地流逝，天运行不止，有理想、有信念的人应当学习这种精神，积极有为，奋力向前，永不停息。在中华民族的发展史上，无论是对人生崇高理想的追求，还是对陈旧事物的革新，无论是面对困难的态度，还是吸纳百川的气度，都充分地展现出自强不息的奋斗精神。自强不息的精神深深融铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力当中，成为中华民族绵延千载、生生不息的精神动力。自强不息的一个重要内容就是拼搏进取的精神，能够激励人们以坚定的信念、顽强的意志、刚强的毅力，披荆斩棘、百折不挠、克服重重艰难险阻，直至摘取一颗颗璀璨的明珠，攀登上一个个光辉的顶点。在我国古代，涌现出了许多通过拼搏进取取得辉煌业绩的志士仁人，唐玄奘就是一个典型例子，他“不取真经不回头”的拼搏进取的精神，在中华民族发展史上留下了佳话。近代的中国，遭受了西方帝国主义的侵略和掠夺，沦为半殖民、半封建社会。但是，中华民族万众一心，发愤图强，实现了社会的变革和民族的独立。自强不息，在遭受挫折时，努力去克服;自强不息，在遇到困难时，迎难而上；自强不息，在所有人都不相信你的时候，骄傲犹存。自强不息，即使身残体弱，傲骨不屈！我们这些中学生也要发扬自强不息、拼搏进取的精神，在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境之中不气馁，以浓墨重彩点染自己人生的画卷，成就不凡人生。【详解】考查全命题作文。第一，审题立意。“青春的色彩”，有种特定的象征意义。青春的色彩是什么？可理解为青春的色彩是火红的，从青春的充满热情、积极向上来表现传承红色基因，继承革命传统的主题；也可理解为青春的色彩是碧绿的，从关注身心健康、保护生态环境角度表现对自然和生命的尊重；还可以理解“青春是多彩的”，表现青春的多姿、浪漫和精彩。青春是成长的关键期，拥有乐观向上的心态、积极应对难题、整持不懈地奋斗这些都是青春的出彩之处。如何让青春出彩、怎样才能让青春出彩，这些都是写作的方向。颜色没有高低贵贱之分，关键是在我们心中，哪种颜色最具有“青春”的代表性，可作为青春的象征色。写作时不能因为肯定某种颜色，就非要否定其他颜色。通过选定的青春的色彩，来表达自己对青春的感受与感悟。第二，构思选材。任务一要求写成记叙文，用发生青春的你或他身上的一两件事来概括青春的色彩。如自己的青春色彩是奋斗的红，那是为梦想的执着，为了成为一名运动员，起早贪黑的训练；因出车祸而脚永久残疾的同学，从不抱怨生活，而是成为了欢乐的种子，发光发热，那抹青春的颜色是金色；结尾抒发感悟深化中心。任务二要求写成议论文，我们可阐述“青春是什么色彩”等道理。我们要根据自己选定的青春的色彩，明确其象征意义，然后选择相关的人物、事件来表达自己对青春的理解，对青春的感悟。如选择的色彩是红色，那就选择青春奋斗，热情奔放的事例；如果选择的色彩是绿色，那就选择能够反映青春朝气蓬勃的人与事；如果选择的色彩什么都有，那就要明确各种色彩的象征义，再选择与之相对应的人与事来表现，像“青春充满阳光”“青春内含多样的追求”“青春积极向上”都是写作的方向。6．（2023·江苏扬州·统考二模）马拉松达人张大爷虽然年过八旬，却已经跑了73个马拉松了。他说：“这些年我走南闯北去过不少地方参加马拉松比赛，也获得过70多枚奖牌。但是对我自己来说，能够全力以赴完赛就好，成绩并没有那么重要。”因为热爱，所以坚持。对于非职业运动员而言，参赛并不是为了拿奖牌，而是为了遇见更好的自己。张大爷的故事给你怎样的感悟，请以“因为热爱，所以坚持”为题，写写你自己的故事。要求：（1）感情真挚，不得抄袭、套作。（2）文体自选，不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）书写3分，请认真书写。【范文】因为热爱，所以坚持因为热爱，所以坚持；因为坚持，所以成功。——题记记得儿时，我对于一切培训班都毫无兴趣，只是傻傻的全部都上，直到上了第一节作文课。“拿起你们的笔，记下你们心里最真实的想法。”清晰地记得老师说的第一句话是这样的，虽然小小的我并不懂老师展示的范文的深层含义，但那优美的文字，如同春天的花园，百花争奇斗艳，惊艳了我的眼睛;又如美丽的紫藤瀑布，流进我的心间，深深地震撼着我当时幼小的心灵。那时，我便喜欢上了作文。也许是因为不常写日记，我的作文水平进步不快。“蜗牛的速度都比你的作文水平进步速度快。”那是老师当时最常对我说的一句话。我发现，曾经让我深深热爱的写作已经成了一种负担。正好学期结束，我在报不报名下一学期的课的时候徘徊，一念之间，就可以放弃我坚持了两年的作文。不过，不知道是什么念头在作祟，最后我还是拉着妈妈填写了报名下一学期的课表。这个难关，有惊无险地度过。几个月后，语文老师把全班的期中考作文收上去看。发下来时，我的答题卡上多了这么一句话——作文描写到位，有叙述，有描写，但是字太小，留给老师印象不好，所以扣分多。当时的我看到这句评语后，整个人愣了一下，莫名的心中涌出了一股喜悦，如同清冽甘澈的清泉流进心底，带着一丝甜味。我甚至没有注意到后面关于自己的评价，只是沉浸在被老师认可的喜悦中。曾听闻达芬奇初学画画时，他的老师让他画鸡蛋，从不画别的。日复一日，达芬奇不耐烦了，经过老师的安慰和劝说后，他还是坚持了下来，并且成为了出色的画家。我思考过，为什么他当初厌烦的时候没有放弃呢？还是因为热爱！因为热爱，达芬奇才会坚持并成功。也许我在写作上的天分并不高，可是因为热爱，让我坚持了近六年的学习与尝试，最终获得了认可。因为热爱，所以坚持；因为坚持，所以成功。【详解】本题考查全命题作文写作。1.审题立意。材料中列举了张大爷的故事，因为热爱，他不断坚持。“热爱”是发自内心长时间的极强烈情感，是一种持续的纯粹的情感。“热爱”不是一般的“爱”， 更不是一般的“喜欢”，它在时间的长度、情感的强度和目标的指向性上都超越平常。“坚持”即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。“坚持”意思是不改变不动摇，始终如一。正是因为有了“热爱”，才会“坚持”。这也是本篇作文的导向，因为热爱，你在坚持什么？怎样坚持？坚持的结果如何？当然，你也可以写一些其他因为热爱你的独特的经历或感受。按照作文要求，应该写自己的经历或体验，而不是借别人的材料去写热爱故事，否则就跑题了。根据这个要求也可以判断出本篇作文应写成记叙文，写一写自己的故事。2.构思选材。因为热爱，你一直坚持做着哪些与众不同的事，有什么特殊的感受和体验等等，可以讲故事，注意冲突设计与波澜起伏，突出性格形象或精神成长。用好细节描写，力求生动传神，真实可感。可以写感受，可以写感情的变化，可以多使用细节描写、内心独白等。写记叙文，要文采与感情兼顾，情节与环境共存，这样能把普普通通的或微不足道的小事写的神采飞扬。7．（2023·江苏南通·统考二模）按要求作文。《现代汉语词典》中对于“答案”有着这样的解释：对问题所做的解答。试卷上，我们努力思索，填写答案；生活中，我们面对困惑，探寻答案。有些人，为了获取答案，披荆斩棘，竭尽全力……探寻答案并不容易。请以“终于找到答案”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。【范文】终于找到答案“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”——泰戈尔夜已深，我独自待在房里，一阵发呆。抬头，望天。一轮皎洁明亮的月亮挂在天上，周边的星星眨眨眼，似在笑我。笑我的答案是胡写一通，不认真思考吗？我颓唐地低下脑袋。门外，却传来你响亮又欢快的声音：“女儿！来，出来，我带你去个地方。”我沉默着，不语。“出来吧，那里有你想要的答案。”你不放弃，继续劝说着。“吧嗒”我把门缓缓打开，“我想要的答案，真的有吗？”疑惑地望着你。你笑着点头：“跟我来。”幽静的小路，无灯。只有皎洁的月色伴我们左右，我不禁羡慕道：“月亮真好啊，光很亮，星星也衬托着它的美丽。”你却只是摇了摇头，笑了笑。“到了！”你惊喜地扬起头，笑道。我抬起头，却没有发现什么不一样的事物，我疑惑地看向你。你并未说话，只是做了手势，让我安静下来。不一会儿，周围的环境忽然间变得更亮了，是萤火虫点亮了环境。我的希望破灭了，失望涌上心头。这一只只小萤火虫，只有自己的微弱的光，有什么意义呢？我的答案在哪儿呢？你看透了我的失望与不解，缓缓道：“你要的答案，就是他们。”“萤火虫？不可能。”我泄气了。“你刚刚说，月亮好。其实，要把别人比作皓月之明，把自己比作萤火之光。人生不免会有挫折和胜利。面对挫折，我们也要一笑而过；面对胜利，我们也要谦虚自恭。而萤火虫的光芒，就是你要的答案。即便渺小，也能照亮自己的路。我们也不必羡慕月亮的光辉，点好自己的烛火，就够了。”你幽幽的话语传来。我点了点头，也终于找到了想要的答案：无所谓失败或胜利，做好自己，就够了。【详解】本题考查全命题作文。二、审题立意：分析引导语可知，命题中的“答案”可以是某一道试题的答案, 也可以是生活中某些困惑的答案。命题中的“终于”对应引导语中的“探寻答案并不容易”。“找到”是事情的结果，找寻答案是一个过程， 找到答案是这个过程产生的结果。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。以自己寻找某个答案的过程为主要写作内容，以自己从找到答案的过程里获得的启示与感悟为表现的主旨，写出真情实感。二、选材构思：写作时，可以写自己找到了某道试题的答案。如，自己为一道题苦思冥想，就是找不到解题的方法。然后因为某个同学的不经意的一句话自己受到了启发，终于找到解题方法，算出了答案。也可以写自己找到生活中某种困惑的答案。如，自己与朋友的友谊出现了裂痕，自己无数次扪心自问，为什么会这样？却总找不到答案。后来,老师开导了自己，让自己找到了这个问题的答案。原来是自己过于自私了，没有考虑朋友的感受。自己尝试着进行了改变。终于重新拥有了友情。以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。8．（2023·江苏徐州·统考二模）根据要求写作。《苏公塔，一枚寂寞的书签》中说“文化是不老的”。不错的，徐州文化永远活在云龙山水的画卷里，活在楚汉诗文的风韵里，活在汉俑雕塑的神韵里，活在国潮汉服的民俗里，活在苏公有情有义的品行里……推而广之，中华文化，是不老的，是可传承的，是源远流长的。不老的文化还要靠我们每个人去理解，去保护，去传承。请你睁开慧眼，察观古今，定会发现文化是一道永远不老的风景。请以“不老的风景”为题目写一篇文章。要求：①有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写正确、规范，力求美观。【范文】不老的风景泱泱中华，悠久历史，是没有一个国家可以相比的，五千年历史，五千年文化照耀着华夏大地上的每个炎黄子孙，中华文化是我们每个人的指路灯。让我们一起泡上一杯香茗，抽出一本自己最爱的书，一起于书中领略中华之美吧！先秦战国的颜色是灰色的，连年争战，百姓不得安宁。但这个时期却是中国思想的顶峰，“百家争鸣”“孔孟之道”“四书五经”在今天，指引着我们前进，荀子的“契而舍子，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”是我们面对挫折的灯塔，孟子的“天降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨……”是我们面对困难的指南针。秦汉使中国出现的大统一，国力迅速增长，百姓安居乐业，董仲舒、汉武帝国的“独尊儒术”让儒学迅速发展，《论语》倍受推广。张骞出西域让中华文化传到欧亚，影响无数民族，无数国家。不得不让人赞叹中华文化的辉煌！唐宋是中国诗词的顶峰，苏轼的“大江东去浪淘尽”，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，文天祥的“留取丹心照汗青”……唐宋时期的江南让多少文人骚客留恋，江南云雨多，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？蒙古人的铁蹄铮铮踏破了中华文化，现如今也不再恢复。只剩下马致远的那句“夕阳西下，断肠人在天涯”。明清的中华文化虽有所恢复，但却被禁锢，八股文，四书五经的限制让中华文化难以提升，最终被时代辗在脚下，康乾盛世多么美好，可禁锢文化终将自取灭亡。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原以死赴国，却不能救楚国于水火之中。”风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还，易水河畔的荆轲让人惋惜，高渐离仍为他歌一曲。“捐躯赴国死，视死忽如旧”，曹植愿用生命为魏国统一奉献力量。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”这是坚持与磨砺的产物。五千年文化足以陶醉每一位炎黄子孙，五千年历史足以震撼每个人的心灵，五千年华夏大地不断改变沧海桑田，现如今，需要我们努力奋斗，才能谱写中华文化又一辉煌篇章！细品中国文化吧！它是不老的风景。【详解】本题是命题作文。第一，审题：“风景”是重心，“文化”是风景的落脚点。风景可以是本体，是自然风景，立足自然物质文化的描绘。风景也可以是喻体，写人文风景，立足精神文化的弘扬和传承。“不老”是修饰词，风景的不老需要时间的积淀，写作时要在技巧上下功夫，或插叙、或铺垫、或设线索等。落脚点“文化”，文化是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。从概念看，很抽象，且很宽泛，好像无从下手。根据材料“徐州文化永远活在云龙山水的画卷里，活在楚汉诗文的风韵里，活在汉俑雕塑的神韵里，活在国潮汉服的民俗里，活在苏公有情有义的品行里……”，可知文化包括山水、佳作、技艺、建筑、器具、生活、文艺、道德素养等诸多元素。可从中选取一个或几个方面的具体人、事、物等来立意和选材，行文时铺垫“不老”，写作时凸显文化自信。第二，选材：文体适合写成记叙文和散文。根据材料的提示，将文化的内涵，缩小定位在某一个或某几个具体点上，如书法、剪纸、月饼等，然后回忆自己与此相关的事件，或参观欣赏，或亲手制作，写出“我”和它的故事，要写清楚与之发生故事的来龙去脉，重点写出这一文化元素“不老”特征。字里行间要饱含激情。可用卒章显志，点明、升华主题，不仅体现“风景”的永恒，更要表达那份自信、向往和传承。9．（2023·江苏南通·统考一模）写作。请以“ 的自己更值得赞美”为题，写一篇文章。要求：①补充完整标题；②除诗歌外，问题不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。【范文】拼搏的自己更值得赞美拼搏，使我的人生更美丽精彩。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，为拼搏的我点赞。曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加美丽精彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最美丽、精彩的自己！为拼搏的我点赞！【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“ 的自己更值得赞美”，这个题目有两层含义。一是从“自己”来考虑立意，对于一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾地成为这个别人而不再是自己，谁都不会愿意。二是从“更值得”这一角度考虑立意。自己不一定完美，但我们却可以尽力做到最好。活出真实、快乐的自己，人生就是精彩的。“赞美”即对生活中的人或事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。第二，构思选材。“值得赞美”暗含应该写自己所做的积极向上的事件，不能写负能量的事情。在成长的过程中的生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。文体适合写成记叙类的文本，可以是写人记事的记叙文，也可以是小小说、童话。题目中的“自己”，以第一人称叙事比较适合。可以写自己保持独特个性，或自己努力做得最好，事例要具体，感悟要深刻。10．（2023·江苏南京·统考一模）长江三角洲，江海河湖纵横交错。这些水体或者波涛汹涌、气势磅礴，或者雍容尔雅、温婉灵秀，或者质朴恬静、充满野性……这些水，或许给你带来美好的体验与感受，或许引发了你诸多的联想与思考。玄武区教师发展中心中学组将举办“探寻水文化”主题征文活动，请你以“水，带给我______”为题投稿。要求：（1）先补题，在横线处可填“趣味、启示、思考……”；（2）不少于600字；（3）不出现校名、人名；（4）不得抄袭、套作。【范文】水，带给我启示朋友，你是否发现过在诗人笔下，水仿佛是有灵性的精灵，它可以像“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”般汹涌澎湃，可以像“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”般风平浪静，可以像“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”般充满愁情，水是一种景物，一种意象，更是一种榜样。水的本质是清澈的，它不受任何颜色的污染，它独保其晶莹剔透的特点，任何污浊之物，终改变不了水原有的颜色，那些污浊终会被溶解，溶解不了的则被沉淀，并与水分离开来。水以透明的姿态折射出美丽的彩虹，彩虹的美正是水通透的表现。心若能如此，不受任何污秽沾染，以平静透亮的心态面对任何问题，不也美哉。曹操征讨“乌桓”凯旋时，登上碣石山吟诗“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。水里包容着日月星辰，这就不得不说水有度量，能容下如此多的事物。地球表面的水面积占地球表面积的71%，水中的动物种类和数量更是远超于陆地。心若能如此，对万物都有所包容，以人不知而不愠的态度面对所有事情，不也美哉。水不受拘束，除非你用容器将它们禁锢，它们才会暂时变为别的形态，等它们“逃”出容器，它们又将以别的不同形态出现在你眼前，从山泉到小溪，从小溪到小河，从小河到大江大河，水流速度不断加快，水花被拍打在岸边，与花草嬉戏，碰到障碍物，它亦可绕道而行，亦可将障碍物毁灭，只看它的心情，别说它们是群龙无首的，因为它们都向往着大海，大海是它们的家。水滋润着万物，使万物可以生存，水与落花一般，共同履行“落红不是无情物，化作春泥更护花”的责任。心若能如此，不受拘束，干自己所喜爱的事，不受外物打扰并且无私奉献，不也美哉。当你看到水被蒸发掉了，请不要悲伤，它们并没有真正地消失，而是以一种全新的形态——气态出现，从液态到气态的转变，并不是因为它们懦弱，经不起太阳的考验，而更能表现水的随遇而安，它们将自己与自然融为一体，圣人也如此，例如：孔夫子曾去各国游学，传播自己的思想，可当时大多数君王并不采纳他的思想，即便是遇到了赏识他的君主，也不过是撇下一个小官给他担任，但当官也罢，碰壁也罢，他都能屈能伸，随遇而安，水或许也是这样的圣人。在它热时化成水蒸气，水蒸气在天空中汇集多了，便形成雨降落人间，这难道不是生于自然，归于自然的最好典范吗？王维也评价雨：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。心若能如此，不论在顺境还是逆境都能屈能伸，以自己的方式面对环境的变化，不也美哉。我愿我心似水，清澈且宽容，豪放且旷达，在生活中永保这似水般的心灵。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“水，带给我______”为题，写一篇文章。根据提示语“这些水体或者波涛汹涌、气势磅礴，或者雍容尔雅、温婉灵秀，或者质朴恬静、充满野性……这些水，或许给你带来美好的体验与感受，或许引发了你诸多的联想与思考”可知，本道题关注的是“水”文化的体验，则指向的还是学生个体与“水”相关的独特经历、体悟。历史回眸：“水，带给我古来的声声回响/一幅历史的长卷”。以水为线，溯洄从之，对话古人有关于水的思考“子在川上曰：逝者如斯。”“上善若水”“不积小流，无以成江海”“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，浸润古人的声声回响中可以引出自己的声音。审视古史中关于水的事件“屈原投江”“项羽乌江自刎”“开凿修建京杭大运河”，加入自己的思考：水光闪耀英魂的光辉，水里包容着成功与失败，水路记录着劳动人民征服自然之路。乡情眷恋：“水，带给我眷恋”。由故乡水，书写故乡情。寻找记忆中与水有关的水乡情结：川流古今的长江水；古韵绵绵的秦淮河；怀抱自然童年的水乡之美……成长体悟：“水，带给我一朵昨日的浪花/力量”。社会发展：“水，带给我前进的方向”。水文化可以是家乡/国家社会发展的倒影；由江河水路等的变化，侧写中国/家乡社会发展取得的重大成就。如十年禁渔，长江水域的生态文化则是人与自然和谐共生的生动映照。第二，思路点拨。根据自己与“水”相关的独特经历、体悟进行立意、补题，可补题为“水，带给我启示”“水，带给我力量”“水，带给我眷恋”“水，带给我前进的方向”等等。如写“水，带给我启示”，可从水的特点、特性出发谈从中得到的启示。水，是世上最美的东西，是滋润万物生命的源泉。水造就了生命，造就了世间美景，更以其大智大慧、大道大德成就了其深、其大、其美。水懂得日积月累、蓄积力量、变柔弱为坚韧、强大。一滴水、一块冰、一片雪花，会被灰尘埋没，被阳光吸纳，被风销蚀，无声无息地消失。但它蓄积成江、成河、成海却能载船行舟，蒙冲巨舰一毛轻。也能成为洪流，如猛兽，来势汹涌，惊涛骇浪，斩关夺道、决堤冲坝，移石毁物，淹没田地，摧毁城堡、道路，无坚不摧、无所不至。虽柔却刚，虽弱却强，坚韧无比，威力无边，即便是坚硬强大的物体也抵挡不了它的凶猛，而其本身并没有尖锐的梭角和强硬的骨骼。水柔弱得无法挺举、拿捏，却善于积累，善于运用其内在的力量，从量变到质变，以柔克刚，以静制动。以其潜移默化的渗透而将坚物软化、腐烂甚至消化。即使是一滴水，没有任何力量，但只要坚持，执着于目标，却能“水滴石穿”，刚硬的石头禁不住一滴水日积月累的冲击！世间万物最柔弱的莫过于水，但是水无坚不摧，向生活中最常见的水学习其智慧，或可以指导我们的生活。启示可围绕这几方面来写：1.海纳百川，有容乃大，水具有包容性，包容万物致豁达心胸。2.细水长流，水滴石穿，水具有持久性，坚持是最沉默的力量。3.以退为进，以柔克刚，水具有柔弱性，秉利万物而不争之心。4.能屈能伸，曲折前进，水具有坚韧性，不因眼前曲折而退让。5.滔滔江水，奔流不止，水具有流动性，如事物永恒变化发展。11．（2023·江苏淮安·统考一模）人生如一条大河，时而澎湃时而沉缓；又如一曲乐章，时而激昂时而低吟，但始终应保持着一种前进的姿态，我们都是故事的主角，一幕幕悲欢离合的剧情掌握在自己手中，由自己编辑，导演、剪辑，或许，我们哭过，我们累过，我们熬过，我们怨过，我们恨过，当太多的不容易汇聚，熔炼的必是点点金光。请以“我们_____过”为题目写一篇文章。要求：①请先将题目补充完整；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。【范文】我们快乐过风，轻轻拂过，吹干了我眼角的泪水，留下的是恹恹的思念。我的好朋友小小，我们远隔千里，你可还记得小时候我们一起品味过的快乐？我不记得我们何时相识的，因为那时年龄太小。我却记得，我们总在一起，穿同样的衣服，做同样的事，手拉手站在一起，同样的笑眯眯。别人见到我们总是问:“你们俩是不是姐妹？”我们有同样神秘的回答:“你猜！”我记得，我们每次都是愉快地见面，却不愿意分别，永远都是各自拉着对方父母央求再玩一会，又跑回自己父母身边哭闹，死缠烂打，无所不用，只为多一点在一起的欢乐时间。后来五年级的时候，你去了成都，在那里读了半年小学，最后考上了成都最好的中学。我既为你高兴，又无比伤感，我知道，以后相见的日子会少得可怜。我害怕，我怕你会和我变得生疏，害怕你会忘记我们一起品味过的快乐。这个暑假，我去看你，在机场我见到你妈妈的身影，却没有见你，我激动的心一下子有些紧张，“阿姨，小小呢?”“噢，她还在上晚自习。”我有点小小的失落，“几点回来？”“九点吧”。我坐在那，一个劲看表，看着指针离九越来越近，我也越来越紧张，转身在房间里逗着小狗。这时，你回来了，一身校服，一头短发。我看见你的一瞬间，你也看见了我，我满怀的紧张又变成茫然，我手足无措，直到你跑过来抱住我。那一瞬间，我的心猛的一颤，也抱住了你。你还记得，不是吗？在成都的一个月，我们还像原来那样，一起玩，一起闹，一起笑，一起学习。无比默契，无比快乐。看见你又一次穿着和我一样的衣服，对你的同学介绍：“这是我发小，从小一起长大的朋友。”我知道你一点也没忘记我们一起品味过的那些快乐，那些美好的回忆。是呀！远隔千里又怎样，很久见一次又怎样。只要那些友谊没变，只要我们都还记得在一起的那些时光，那些一起品味过的快乐，相隔千里，深深的思念，我便传递给你。【详解】本题考查半命题作文的写作。第一，立意。这是一篇半命题作文，由题目中“我们”可知，文章所写的内容应该是我们的一种经历，“我们”即为文章的主人公。题目中一个“过”字，则体现出所描写的内容是已经发生过的某种历程。需要补充的内容就应该是我们所经历的某种状态，如：我们努力过、我们自信过、我们勇敢过、我们释怀过……第二，构思。本文写作范围较为广泛，“我们”的某种经历或状态，可以写作记叙文或散文，不适合写作议论文。写记叙文时，按照记叙文六要素写作即可，要以“我们”为主人公，按照第一人称进行写作。要选用有代表性的事例来介绍“我们”的经历，在描述事件的同时，可以增加一些心理描写，写出“我们”在事件发生过程中及事件结束后的心理活动，表达出此经历带给“我们”的影响，来突出文章的中心。文章结尾要写出此经历带给“我们”的感悟，以及在人生路上的深远意义，以此来升华文章主题。写散文时，不仅要注意语言的优美性与生动性，更要结合“我们”的生活来抒发情感，使文章贴近实际，具有真情实感，避免“假大空”。第三，选材。以“我们”作为主要写作对象，可知应该从我们的日常生活中选取素材。如面对初中生活繁重的课业负担时，我们会想到童年时无忧无虑过；虽然竞赛没有取得第一名，但我们努力过；同学的转学使我们面临分离，但我们一起欢笑过……要在叙述经历的同时，表达出自己的情感，做到内容充实，情感丰富。12．（2023·江苏宿迁·校联考模拟预测）阅读下列材料，按要求写作。生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……请以“将________写进生活”为题目作文。要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。【范文】将诗意写进生活在书本里，在诗词中，古人用一首首诗词诠释了充满诗意的生活，或幸福，或悲伤，或豪迈，或决绝，无不令人回味无穷。走进诗词，也就走进了他们情比金坚的亲情。走进陶渊明的亲情，那里有懊悔：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”长辈的唠叨，小时候觉得厌烦，长大才知其可亲。读懂了辛弃疾“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”一家人在一起的悠闲喜乐。明白了“烽火连三月，家书抵万金。”烽火连天中，一封家书穿越战火，何其珍贵！走进古诗词，我欣赏古人兄弟间的情谊。“朋友，以义合者。”让我明白朋友不是嘴上说说，是一同并肩，大步向前。在朋友落难时，有“锦襜突骑渡江初”的热血，兄弟的肝胆相照！在友人离去后，也有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观祝愿。走进古诗词，我体会到诗人们无论思家、爱国都充满诗意。陆游即使退隐，一样拥有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪迈。而退隐后的辛弃疾仍有“夜视太白收光芒，报国欲死无战场”的报国之心。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，不屈的民族气节更令我钦佩！战乱是中国历史的伤痛，但战乱中，诗人们依然用诗意之笔书写痛苦。我读懂了“卖衣得钱都纳税，病骨虽寒聊免缚”的无奈。体会着“有声当彻天，有泪当彻泉”的惊天地、泣鬼神，哀哀欲绝，难以名状。在逃亡中，“遗民泪尽胡尘里”，依然“南望王师又一年”，对国家统一、安定是多么渴望。走进古诗词，品读着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的幽怨，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的希望与信念……仿佛自己也走进了诗意生活，品味着人生的酸甜苦辣。无论悲喜，学会用诗意表达与化解。将诗意写进生活，人生更有意义！【详解】本题考查半命题作文。审题立意：将××写进生活，就是让生活中充满××的意思。引导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫”为学生提供了几种写作思路。除此之外，还可以把自信写进生活，把乐观写进生活，把音乐写进生活，把理想写进生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“把自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“把奋斗写进生活”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“把奋斗写进生活，就要有明确的目标”“把奋斗写进生活，就要有坚韧的意志”“把奋斗写进生活，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。13．（2023·江苏镇江·统考二模）按要求作文三味书屋中寿老师有把不常用的戒尺，韩麦尔先生胳膊下也挟着令人害怕的戒尺。有的人认为：封建私塾教育消失已经很多年了，但是现在有的教师却依然手持戒尺，对学生身心造成很大的伤害；有的人却认为：严师出高徒，就应该把戒尺还给教师，把教育学生的权力交给教师。对此，你有怎样的体验或思考？请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。【范文】藏在戒尺中的爱我想问，戒尺是什么？有人肯定会说：“那东西还不是用来打人的呀！”我觉得，不是这样的，虽然我以前也这么觉得，可我发觉，我错了。戒尺，为什么要起这样一个怪名字呢？戒：这个字是让人戒掉坏习惯。尺：当然就是用来衡量东西的。当它们两个字合在一起时，就变成了让你认识到错误的长短且让你改正的尺子。而拥有这个“法宝”的人，正是我们的体育老师曾老师。说起我们的曾老师，那可是一个外刚内柔的好老师呢！每次上体育课，曾老师就会让我们先跑上几圈，让我们在之后的训练中没有那么累。如果有人受伤或感到不舒服，老师立马会让他休息一下，更不会让他做剧烈运动。大热天这老师还会让我们在阴凉处做运动，怕有人中暑。虽然有时候他很严厉，可是他也有心软的时候。有一天我们来到了大操场，发现老师居然不在！我们的嘴就像加了弹的突击枪说个不停。过了一会儿老师来了，看见我们这副模样很是生气，大声说：“所有同学！一直站在这，下课才能走！”“哎！”我们说道。可过了十几分钟，老师开口了：“我看你们也应该累了吧？那，你们就走吧！别站得腿麻了。”现在不是要迎接国测了吗，曾老师也越来越为我们操心了，每天一到体育课，都是要让我们用跑步的方式来锻炼身体。虽然很辛苦，可是，我想，曾老师这样一定是有目的的，等熬过国测我们再好好地玩一番！曾老师，现在您的戒尺用得越来越少了，您也对我们越来越放心了。谢谢您的付出，我的曾老师，谢谢你为我所做的一切，我真心的感谢你！【详解】考查材料作文写作。1.审题立意。由材料“三味书屋中寿老师有把不常用的戒尺，韩麦尔先生胳膊下也挟着令人害怕的戒尺。有的人认为：封建私塾教育消失已经很多年了，但是现在有的教师却依然手持戒尺，对学生身心造成很大的伤害；有的人却认为：严师出高徒，就应该把戒尺还给教师，把教育学生的权力交给教师”可知，材料围绕两种观点展开，其一是教育是平等包容，老师不能“手持戒尺”；其二是严师出表明高徒，应“把戒尺还给教师”。可据此发表自己的体验或思考。立意方面，选取一个角度，联系自己的生活体验写一写心中的教育模式，抑或表达自己的看法或期待。2.本文适合写成记叙类文章，从日常学习生活中寻找素材。材料围绕文学作品中老师这一形象展开，我们写作时可从自己了解的老师教学模式作为切入点展开思考。比如标题可拟“我心目中的好老师”。可采用欲扬先抑的写作手法，想要赞扬老师，可以先写老师“不好”，最后用正面的示例来表现老师。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：师者，传道授业解惑也。注意联系“心目中的好老师”这一主题，并且文字优美。14．（2023·江苏镇江·统考二模）过去的很多儿歌，像《小燕子》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《外婆的澎湖湾》等不仅旋律优美，朗朗上口；而且深受学生的喜爱，广为传唱，成为一代人共同的美好回忆。随着时代的发展，这些歌曲渐渐“老去”，孩子们的嘴里唱出来的，常常是一些成人的歌曲。对此，你有怎样的体验和思考。请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。【范文】消失的童谣“烟子烟，冒烟我，我是天上的梅花朵，狗捡柴，猪烧火，猫仔洗脸笑死我。”在心里轻轻的吟唱起这首童谣，脑海里就浮现出童年时那些一幕又一幕的快乐天真时光。儿时的冬天很冷，那时还烧不起炭火，几乎所有的人家火塘里烧的都是从山上砍下来的柴火。冬天里又是农闲的时候，那时也没有什么娱乐，一家人经常围坐在一起烤火。柴火烤着很暖和，火苗映照在每个人的脸庞，娘手中缝补着衣裳，爹给我们将着他当兵时的故事，回想起来是那么的温馨和安详。那些柴火因为需要量大，根本来不及晒干，所以只能一头烧着，另一头就慢慢烘干，待到这一头燃尽了，那一头基本上也干了。可是，因为柴是湿的，所以烟又浓又多，感觉坐在哪一个方向都逃避不了，于是我们那的大人就会嬉笑小孩，说躲不开烟是因为大便没有搽干净屁股，然后又骗小孩说，烟子熏时就念“烟子烟，冒烟我，我是天上的梅花朵，狗捡柴，猪烧火，猫仔洗脸笑死我。”念完后，烟子就不会烟了。我们信以为真，每当碰到烟熏的时候，果然就象念咒语一样念叨起来，别说有时还还真灵呢，只是大了以后才明白是怎么回事。“一钻洞，二钻洞，大红花，小弟弟，进来吧。”这是我们小时候常玩的抱人“游戏”所唱的儿歌，那时不知道是什么意思，现在也无法完整的还原本意，只是清楚的记得那时的场景；一群小伙伴排着长队，两个小孩各自对站，双手互搭在对方的肩膀，形成一个洞形，嘴里就唱着这首儿歌，然后其他的孩子一个一个跟着从中穿过去，当唱到最后一句“进来吧”，两只手同时落下，抱住或抱不住刚好经过的人。儿时的童谣是我们遗留在记忆深处的最初，像是阳光和梦想，陪伴着我们一路成长，儿时的童谣，是沉淀在我们人生中最完美的厚重，不管经历多少苦难，总是在偶尔想起时，能够愉悦我们的心情，灿烂我们的笑容，像是一股清泉与我们的回味交汇在一起，缓缓流淌在心底。【详解】本题考查材料作文。审题立意：分析引导语可知，引导语列举了随着时代的发展，我们童年进代的那些童谣渐渐消失，取而代之的是一些成人的歌曲。这些成人歌曲其实有很多并不适合儿童的身心发展的需要。要求学生针对这一现象，表达自己的体验与思考。如果立足体验，可叙写自己童年与童谣相关的往事。如果立足思考，可思考这一现象背后的原因，表达自己的看法与观点。选材构思：有两个写作方面。一、写人记事，创作一篇记叙文。记叙自己童年时代的那些歌谣曾带给自己的快乐与憧憬，表达对童谣的喜爱，对童年时代的留恋之意。二、议论说理，创作一篇议论文，从材料中提到的现象出发，按提出问题，分析问题，解决问题的思路来表达自己对于这一现象的看法与观点，行文中可列举实例，引用名言来增强论证的力量。15．（2023·江苏·统考二模）作文。有人说：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”春天，正是读书的好时节。也有人说：“若到江向赶上春，千万和春住。”春天，恰是出游的好时光，不是读书的好时节。对此，你有怎样的经历、体验或感悟？请自选角度，自拟标题，写一篇文章。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【范文】春天正是读书时阳光暖暖地铺在桌上，我轻轻翻开书页，慢慢抚平心灵，字里行间的点点滴滴便化为一股清幽的书气，从捻书的指尖了开来。嗯，好香！我不禁暗暗感叹。这是春花之香，还是书气之香啊？农民们用带乡音的口吻笑着说：“春天正是播种时啊！”这让我想到：春天正是读书时啊！绿叶之间，西窗之上。置一杯香茗，放一盆兰花。捧着书轻轻地吟，享受着花香与书香的交融，乐哉！书，无论何时、何地，它都能给予你内心的安宁。当我的寂寞、孤独在心中升起，我不敢回头，亦不想眺望远处。于是我便低下头，翻开书页，紫色的书气弥漫一室，我的.彷徨、焦躁也随之沉默下来。在这一个个动人的字符间，我知道了安徒生笔下如深海般神秘美丽的小人鱼，目睹了三闾大夫悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”而后投身汩罗的悲壮，结识了曹雪芹笔下的有着“似喜非喜含情目”的王熙凤，更听见了李清照“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的哀怨。书气浮动，有暗香浮动。我挥手拨开这书气，又弥合了这书气，真香，和花一样！春天是一年的开始，古人道“一年之计在于春”。如何做出正确的计划？书！书会给予你人生的内涵，教会你如何思考，培养你的气质，陶冶你的情操。不用出门却得以晓天下。法国思想家卢梭说：“产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。”书气丝丝飘入我的身体，我用心在感受着，和花一样美丽！我凝视窗外，书像花一样在春天开得最烂漫，何等的美景，你又怎能错过这最好的春光之景？捧起书，当你翻开扉页的那一刻，你会看到它像一朵春花，精巧、雅、清淡的幽香，小家碧玉的清新、质朴，更拥有一份轻松、飘然与隽永。【详解】考查材料作文写作。1.审题立意。这是一篇材料作文。材料列举两种观点，其一为：春天，正是读书的好时节；其二为：春天，恰是出游的好时光，不是读书的好时节。无论是哪种观点，强调的都是如何利用有限的时间去做更加有意义的事。这就涉及珍惜时光，把握光阴。除了材料中所给出的外，古今中外还有很多。比如，盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。花有重开日，人无再少时。我以为世界上最可贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它可贵。时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。这些都说明要珍惜时间。立意应为：珍惜时光，不虚度年华，奋力拼搏。2.思路点拨。分析所提供的材料，从多角度说明时间之珍贵：如果把活着的每一天都看作生命的最后一天，生命就更有价值，对生活就会充满热情；失去的东西才知道留恋；如果每个人耳聋、眼瞎上几天，就会更加珍惜光阴；每个人都应珍惜自己所拥有的，因为时间无情；如果一个人的生命只有最后几天或只有三天的光明，应怎样度过？将名言和本题所给的材料结合起来，选择一个自己较易把握的角度，选择自己擅长的文体，写出有特色的文章。可写成议论性文章，也可写成记叙性文章。可以叙写自己的亲身经历、体验和感受，也可以编述故事、童话、寓言等。还可写成散文、戏剧等文体。不论哪一种文体，都要写出自己的感悟和启发。16．（2023·江苏宿迁·统考三模）写作哲学家尼采曾偶然看到园艺师在整理花草树木时，不断将多余的树叶剪掉。饱发现，修剪后的花草反而得到了更多阳光照耀，更加能健康发育、茁壮成长。由此，他提出：“我们也可以如同园艺师一样‘修剪’自己”。生活的智慧在于逐渐澄清滤除那些不重要的杂质，而保留最重要的部分。修剪自己，是为自身能。摒弃影响能量的情绪和杂念，以更好的状态不断向前拼搏和成长。对此，你有怎样的体会和思考？请你写一篇文章，可以写亲身经历，也可以叙述他人的故事。要求：①自拟题目。②不少于600字。③体裁不限(诗歌除外)。④不出现真实的地名、校名和人名。【范文】学会“修剪”自己一棵深山里的大树，只有被修剪枝叶移入城市才能得到人们的欣赏，实现自身的价值。同样，一个人只有懂得“修剪”自己，学会适应时代的发展，才能充分发掘出自己的潜力，获得最充实有意义的人生。“修剪”自己，适应形势，才有迈向成功的机会。诗仙李白才华横溢，学富五车，但他蔑视显贵、放荡任气，而且嗜酒如命。正因如斯，他得罪了许多达官权贵，但他不知改变自己，毫不低头，最终被逐出长安，弘远的政治抱负也化作泡影。的的坚守固然让的名垂千古，但也造就了他失意的一生。所以，适时地改变自己，才能让自己有发光的机会。就如我国的飞速发展离不开放弃封建主义的禁锢，离不开适应形势的社会主义体系体例，所以，要善于适当“修剪”自己，适应形式，才有迈向成功的机会。“修剪”自己，适应形势，才能充分施展自己的潜力。英国政界最有权势的女性康多莉扎赖斯，从小学习钢琴，非常刻苦耐劳，梦想当一个钢琴家，但苦练的结果让她认识到自己不可能成为一个著名的钢琴家，所以，她改变自己，转攻政治领域，终于打出了一片自己的天地，同样地，美国的著名影星乔安娜，也是在认识到了自己在文学创作方面不可能有所建树，才改投表演行业，终于走出了自己的成功之路，使自己表演的潜能得到了最大程度的施展。无论是康多莉扎赖斯，还是乔安娜，都曾对自己的理想怀疑过，但她们没有一条道走到黑，而是毅然“修剪”自己，使自己的潜能得到了最大程度的发挥。所以，“修剪”自己，适应形势，才能让自己的人生之路大放异彩。青年残疾的史铁生，被厄运打得措手不及，但他在母亲的悉心照顾和鼓励下，改变自己，适应身残的事实，改投文学之路，用自己的生命去写作，把血和泪都倾泻在文章里，终于成为一代名作家，并留下了《我与地坛》等不朽篇章。身残不是心残，只有改变自己，像史铁生一般适应形势，才有可能让自己的人生大放异彩。所以，“修剪”自己，适应形势，才能让自己原本灰暗的人生柳暗花明。学会“修剪”自己，你将不会因碌碌无为而后悔，并且能收获一个令人瞩目的自己！【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。这是一则材料作文。材料中的关键词是“修剪”，第一段指出正是因为有了园艺师对花草树木的修剪和精心照料，才有了满园春色和硕果累累。由第二段可知，材料是用花草树木的修剪来比喻个人的“修剪”。所以“修剪”本意是剪去花草树木旁逸斜出的枝丫，实际是比喻去掉不适合自己的、多余的习惯、想法、打算、爱好等。可以自我“修剪”，也可以主动接受别人的“修剪”。“修剪”的目的是让自己更棒，更优秀，更突出！学生可以谈如何“修剪”自己，也可以谈“修剪“自己的什么，还可以谈“修剪“自己的好处或必要性。第二，思路点拨。如写“修剪自己”，意即不断修正自己，使自己的人生趋于完美。正值风华正茂的同学，为了使自己的青春更加焕发光彩，需要不断地修剪出全新的自我。那么需要从哪些方面进行修剪呢？比如暂时成绩的落后，需要提升自信，不断地努力；长跑成绩不合格，需要调整自我状态，刻苦锻炼；父母不理解自己，需要加强沟通，体悟亲情；同学有误解，需要真诚以待，收获友情。修剪自己，就是修剪出全新的自我。在修剪的过程中，感悟什么是生活的真谛。在修剪的过程中，不断发现美并欣赏美。写作时，可重点选择自己最有感触最有把握的一点进行立意写作，也可采用三段式来写，每段各用一个小标题，选取三个场景来写或者选取三个人物来写，结尾点明中心，首尾呼应。17．（2023·江苏·统考一模）阅读下面的一首小诗，按要求作文。我有菜青虫的一生张远伦那附在菜叶的背脊上，站在这个世界的反面小小的口器颇有微词的，隐居者多么像我。仰着头，一点一点地咬出一个小洞，看天以上材料引发了你怎样的生活联想与人生思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【范文】学会欣赏别人在这个世界上，我们无法找到完美，任何事物都存在着缺陷，但是每个人又都有他闪光的一面。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。我们的内心都渴望优秀，但事实上却有很多人都比我们优秀。这时，欣赏别人，就是以人之长补己之短的明智之举。那么，到底要如何欣赏他人呢？欣赏别人，首先要学会自知。古人言：“人贵有自知之明。”意思是人要对自己非常了解，找出自己的不足，然后才能在不足的方面向他人学习。有自知之明的人其实已经在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标，只有有自知之明的人才能摆正自己的位置，正确对待别人，正确地欣赏别人。欣赏别人，更要学会宽容。“开口便笑，笑人间可笑之人；大肚能容，容天下难容之事”这是宰相的宽容；诸葛亮七擒孟获，又使其自制族人，这是孔明的宽容；祈黄羊举贤不避仇人，这是君子的宽容。反之，西楚霸王项羽在各个方面都比刘邦高一筹，但项羽不如刘邦惜才、识才，最终使自己落了个自刎乌江的下场。曹孟德受不了杨修识破隐秘的尴尬，不能宽容别人的小聪明，吟遍“月明星，稀，乌鹊南飞”人才无枝可栖也属正常。所以说，宽容是至关重要的。雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”我们何尝不能拥有海纳百川的胸怀，宽容地欣赏别人呢？欣赏别人，最重要的是提升自己。一位西班牙 学者说：“ 智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”欣赏别人，不仅仅是美德，更是一种修养和境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提升自己：把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把孤傲锻造成谦逊，把自卑冶炼成自信，把挫折升华成动力……次赏别人，不仅能给人以抚慰、鞭策,而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川之胸怀，同时也给自己前进的道路奠定基础。学会欣赏身边的朋友，理解和宽容身边的每一个人，会使我们有很大的收获。这种收获，是任何事都无法代替的。在欣赏别人的同时，这个世界在我们眼中也会变得更加美丽。【详解】本题考查材料作文。审题。这首诗歌是龙应台在《我有菜青虫的一生》中对菜青虫的一种描写。这个句子以菜青虫的视角来表达了它对于周围环境的感知和观察，同时也表现出了它对待生活的态度。通过这句话，作者表达了她对于菜青虫的尊重和关爱，同时也体现了作者的人本主义思想。作者把小小的菜青虫作为平等的“隐居者”，将其看做是活生生的生命，而不是“边角料”或者“微不足道”的存在。这句话也呈现了一种“看天”的心态，就像菜青虫仰着头看天一样。这种心态表达了作者对于世界的好奇和探索精神，同时也反映了她对于人类处境和命运的思考和感悟。立意。这个句子揭示了作者对于人性、生命和自然的深刻理解和关注。据此可以如此理解寓意：在这个大千世界中，我们每个人都是一个小小的存在，可是，只要我们愿意，我们也可以在这个世界.上闪耀出自己的光芒。每一个生命都有它自己的价值，也许是微不足道的，但是却很重要。就像每一个小菜青虫，虽然它们看起来相同,但是每一个都是有自己的特点和才华。在日常的生活中，我们也会遇到各种各样的隐居者，像菜青虫一样在世界的角落里，没有出尘之气，没有锋芒之势，但却有自己独特的魅力。我想，每一个人都有自己的价值，而不必非得追求别人的认同。每-个小菜青虫，每一个小生命，都有自己的价值和意义，都有自己的光辉与荣耀。我们应该珍惜每一个生命,欣赏每一个生命，不论大小，不论场合，都要给予尊重和关爱。据此分析可参考立意:我们要学会欣赏别人；学会欣赏自己；要认识到自己的价值；我们要坚强、自信等。行文提示。我们可以以“学会欣赏别人”为中心论点行文，文章开篇可以提出话题“如何欣赏他人”，然后正文部分采用并列式结构，利用分论点来论述“学会欣赏别人”的方法，摆事实、讲道理，进行充分论证。最后再一次强调论点，总结全文。18．（2023·江苏连云港·统考中考真题）作文。下图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，是否让你产生共鸣？根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。【范文】别忘了当初为何出发世界在变更，时光在流逝，我们不得不前进，开始翻越永无止境的大山，甚至不再回头，直到所有人都忘了自己的初心。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强，是一个人把缥缈的梦坚持作为自己理想的勇气和执着，是一个人对自己负责的最高境界。但我们扪心自问，我们中有多少人能够成就自己心中最初的梦想？我们的梦想，也许是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任；也许是二十岁的豪情壮志；也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的可能，无数的希望，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？生活中的我们想爬上更高的山，想走更远的路，都要保持自然，退回内心，平静修行。自然会悠闲自在，但同时也不应该忘记自己内心的风景。守住初心，即使失败。李清照的那句“至今思项羽，不肯过江东。”赞扬了项羽，可我却不这么认为。尽管失去了江山那又如何？大不了重头再来，何必为了这一次的失败而否定了全部，甚至到死的地步。要知道，当年项羽不也是一点一点才把江山打下来的吗？大不了他再带领着一些英雄好汉把失去的江山重新夺取回来，总也比放弃一切好吧？败又不是什么可怕的事。他能够自刎乌江，在我看来就是害怕失败，就是没脸见当年的百姓，就忘记了他做事情的初心。朱元璋当上皇帝以后，极力为百姓谋福利。因为他知道百姓生活得好才是国家最重要的事。如果没有老百姓的支持的国家就不能称之为国家，国家就更不可能繁荣昌盛，所以现在富贵的他知道什么最重要。朱元璋的成功，表明了他没有忘记自己内心的风景。在他爬上更高的山，走出更远的路之后，他仍然能够保持自然，退回内心，平静修行。守住初心，即使残疾。史铁生的事例一直激励着我不断前进。即使他残疾了，但他仍然可以保持自然，退回内心，平静修行。依然保持乐观的态度，依然沉浸在自己的世界里，因为他没有忘记自己内心的风景，所以即使残疾，可他最终还是胜利了。只要不忘自己内心的风景，不忘初心，守住最初的愿望，那我们最初的那个梦想就一定会实现。只要我们、保持自然，退回内心，平静修行，守住初心。【详解】本题考查话题作文。第一，审题。“别轻蔑少年时期感动过的东西”这句话曾被收录为黄永玉经典语录。黄永玉在他的《永玉六记》，有不少好玩的人生感悟，当然也有很多幽默的话语、有意思的动物。这里的“别轻蔑”，即要重视。“少年”即年轻时期的孩子。“感动自己的东西”可以是生活中遇到的物体、动物、植物等，例如：梅花、兰花、菊花、小蜘蛛等等。这些东西为何感动我们，不要轻蔑它们，因为它们能让我们成长，能让我们变得更加优秀。第二，立意。例如：时光荏苒，当你我褪去幼年纯真，变得成熟，变得独立，当你我的眼界由狭隘变得宽广，眼里所看、心中所想也就与以往不一样了，保持初心，方得始终。第三，选材。这篇文章可围绕成长、感悟生活的美好来写，还可以展开想象，写成年后的自己给现在的自己的一封信，也可以写一个成年人来轻蔑少年的自己，在结尾加上一句：长大后，我也有可能像这个成年人一样轻蔑少年时期自己感动过的东西。还可以理解为保持初心，那时候我们还很年轻，常常为一些事情泪流满面。多年后，再回过头来看，或许那时候的自己确实有点幼稚，并不成熟。然而，并不会为此而后悔。不轻蔑少年时期感动过的东西，才能永葆初心，永远热泪盈眶！19．（2023·江苏盐城·统考三模）阅读下面的文字，按要求作文。人生之旅如旷野攀登，时而陷入低谷，时而大道平坦，时而登上高峰，不同的风景形成了每个人眼中不同的世界。同学们，初中之旅即将登顶，人生的旅途则刚刚开始。站在“初三”这座小小的山峰之上，回望过去的生活，展望未知的将来，你的心中一定无限感慨。请以“旅途”为话题，自拟题目，分享你在成长的过程中体会到的各种滋味。要求：① 诗歌除外，文体不限，不少于600字；② 文中不出现与考生有关的地名、人名、校名；③ 不得抄袭。【范文】温暖的旅途春日正好。一声草虫嘤嘤，是鸣了千年的情思；一片桃花灼灼，是撒了衷心的祝福；一饰琼瑶美玉，是连了暗吟的心语。难得时光如此美丽。我搭上时光列车，手捧一本《诗经》，去感悟那些“思无邪”，在千年之后的今天溯洄从之，拾得那些淳朴歌谣中的温暖，开始一段追随先民甜美爱情的旅途。即使道阻长，汉江广。仿佛是立在那广远的汉水旁，任水花溅湿衣裳满世界的清凉舒爽。何曾呼吸过如此纯净而又快活的空气?那是个春天。相约结伴的妇女们，着一身朴素布衣，相约于原野：“采采，薄言捋之；采采，薄言秸之。”在他们的眼里，日出而作日落而息本就是件闲事。或许是因为太单纯，更或许是自然太过原始与神秘，何尝不乐？何尝不暖？桃花似新娘的脸，青春、娇嫩、美好。甚至闭上眼，都仿佛可看到“绿叶成荫子满枝”的幸福日子。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”一名出嫁女子，含睇带笑，在她一生最美丽的时候，面若桃花。三月的暖风，晕了她一脸红颊，更暖了她的心，暖了贺喜之人朴素又甜蜜的祝福。《诗经》中有太多道不完的纯美爱情，就像那桃花，柔软而又芬芳。“有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将。”木槿花开，清新浅白。“彼美孟姜，德音不忘。”永世不忘，永世难忘。“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”白茅般洵美，悸动所以心慌。心被这些清浅的歌谣静静洗涤，涌来一丝丝暖流，来自那般简单的生活。然而它可以美得无暇，也可以悲得浓郁。是“及尔偕老，老使我怨”的决绝与悲愤，江有汜，叶有落。心之忧矣，如匪浣衣。是长路漫漫，征战在外的士兵发出的一声声哀痛叹息：“忧心孔疚，我行不来！”思归不得，何以言乐?行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！一首首读罢，心是很平静的。感叹道这才该叫生活!这种生活才温暖!其实生活本就该如此清，淡，静。该喜便喜，该忧便忧。总以一个最真的自己来面对昨天，今天，明天；面对朋友，家人，自己；面对绚烂，平淡，枯败。最美是诗经，倒不如说最美是单纯。这些歌咏里的情思，都那么容易被人探到底，那么容易触动人的心灵。暖暖的，就像春日里洒下的光亮，千年如一日地予人温暖和平静。如今的世界太过喧嚣，我们都快要找不到自我，找不到生活的意义和本该有的温暖。追名逐利，劳务繁多，各事都追求完美，累得喘不过气来。可人生本来就是不完美的，远古先民早就发现了。吃惯了多味调料，早该喝喝无味的矿泉水了，不然怎么排心里的毒呢?不如歇下来，任那和暖古风吹来，涤荡出最清澈最真实的自己。她的言辞是一幅幅质朴淡雅的国画中最美的注脚。浮萍，桑园，纤草，幽虫。没有任何粉饰，却不失淳朴意蕴。上古先民的爱情，如此温暖。阅读《诗经》，也是一段温暖的旅途。【详解】本题考查话题作文。第一，审题。“旅途”指旅行的路途，也比喻人生的历程。以“旅途”为话题，当然最先想到的就是写一次实实在在的旅行，写途中发生的故事。此外，抽象地把旅途作为喻体去寻找本体，可能还有很多。结合写作导语“人生之旅如旷野攀登，时而陷入低谷，时而大道平坦，时而登上高峰，不同的风景形成了每个人眼中不同的世界。同学们，初中之旅即将登顶，人生的旅途则刚刚开始”可知，我们应以“人生历程”为重点来写作，即普通人成长的过程是人生的旅途，一次较长时间的训练参加比赛的经历可以叫做一段人生的旅途，读一部长篇小说与书中的人物一起悲喜、一同前行可以叫做一段心路的旅途……可以写一次实实在在的旅行，也可以写自己的成长经历。第二，立意。自己的经历中哪段旅途（经历）让你印象深刻（感受深刻）， “我”的那段旅途中是处于哪个时间段，做了什么事，经历了什么，让“我”产生了什么样的想法，收获了什么。不论是写什么旅途，都是表达自己对生活的感悟与感想，分享自己在成长的过程中体会到的各种滋味，表达自己对过去经历的人、事、物的回忆、留恋或赞美之情。第三，选材。我们的生活是丰富多彩的，旅途的选材范围也极广，可写真实的旅途，也可以写我们的心灵的旅途。要选取有典型性的事件来写，最好选取我们生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙的表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起“旅途”中的二三事，使文章层次清晰。20．（2023·江苏常州·统考模拟预测）“和”是温和、亲和,才有了“和风细雨”“和颜悦色”；“和”是和气、和睦，才有了“和气致祥”“家和万事兴”；“和”是和谐、和平，才有了“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。生活中处处体现“和”，请以“和”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，立意自定。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人，名、校名、地名。【范文】和谐天空的和谐不在于一轮太阳的明媚，而在于片片白云的飘逸。夜晚的和谐不在于一盘明月的清辉，而在于点点星光的辉映。花园的和谐不在于一枝玫瑰的娇艳，而在于朵朵鲜花的绽放。音乐的和谐不在于一段乐曲的激昂，而在于节节音符的完美契合。和为贵，谐为美。“和谐”，在古希腊语中原意是将不同的事物连接或调和在一起，通常用于音乐表示将不同的音调调和在一起成为音阶。在中国古代典籍《易经》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚书》中，“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里，“和”具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。对于我们，诚信可以创造和谐，礼让可以带来和谐，团结互助，共同面对风风雨雨时我们紧握的双手更闪耀着和谐之光。幸福是彼岸，和谐是架在其上的一座桥，只有每个人都铺一块桥板，大家才都能到达彼岸的幸福。因为一个人之所以幸福，并非因为他拥有的多，而是因为他计较的少，如果每个人都乐于付出自己的双手，那你定会拥抱到更加美好的明天！其实对抗又何尝不是一种和谐，在竞技赛场上，所有人互相拼争，但大家都有一个共同的目标——最终的胜利。我并不多么喜欢当年的湖人王朝，为了赢球而堆积球星，却不注重球队内部的分工协作，相反，当初普遍不被看好的活塞却在总决赛中击溃了大牌球星云集的湖人，活塞并没有什么天价合同，靠的只是球队五个人的和谐共处，大家各有所长，共同向着同一个目标迈进，而非各自为政，最终成功属于他们，这便是和谐的力量，和至美，谐至贵。在我国古代，文人雅客对于和谐的见解也各有千秋。在陶渊明眼中，“一箪食，一壶酒，在陋室”，这便是人与自然最大的和谐。“采菊东篱下，悠然见南山”是对和谐的最好诠释。诸葛亮说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以至远。”这是个人和谐的最高境界，心如止水，是人生的最高境界。苏轼欲乘风归去，在对亲人的浓浓思念之中，又发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，他用自己的旷达为自己的心灵营造了一份和谐，一份美好 ……和为贵，谐为美。【详解】本题考查话题作文。一、审题立意：材料对“和”进行了阐释。“温和、亲切”是对个人而言，“和气、和睦”是对与人相处而言，“和谐、和平”是对社会国家而言。“是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要”点明了“和”的重要意义。写作时，可根据材料中对于“和”的解释，从中选择一个作为作文的立意，写人记事，议论说理均可，表达出自己对于“和”的真实感悟和理解。二、选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如：确定主旨为“与他人和谐相处”。从生活与学习选取一件自己因为与他人和谐相处而获得共同进步或因为不善于与他人和谐相处而事事不成的事件，点明“和谐相处”的重要。议论说理，创作一篇议论文。如：确定中心论点为“与自然和谐相处，让生活更美好”。摆事实，讲道理，做到有理有据，以理服人。