精品链接：1.【2025高考上海卷】阅读下面的材料，根据要求写作。(70分)有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《以“转”为翼，助“专”飞向“传”奇》B.《专业文章如何提升传播力》C.《破“专”之茧，乘“转”之风，达“传”之境》D.《无需“转”渡，“专”可直抵“传”》E.《从 “专” 到 “转”，再到“传”的进化》2.【2025届高三广东8月衡水金卷作文题】阅读下面材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及和人工智能的应用，我们知道的越来越多，这是否意味着我们越来越难做出判断？以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字下列议论文标题中，最不合适的一项是( )A.信息洪流中，智慧判断显真章B.知识无界，判断有方C.AI时代的思考艺术D.8.智驭未来，判断先行3.【2024届高三九省适应性考试作文题.河南】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”请以“交错带”为话题，写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。下列议论文标题中，最不合适的一项是( )A.让“交错带”变为“成长圈”B.危中见机，“交错”寻路C.风起“交错带”，浪成微澜间D.青春有为，擘画蓝图4.【2025届高三桂林中学开学质量检测】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。思想家孔子:“忠告而善道之，不可则止，勿自辱也。”意大利报人兼发行人朗根尼西:“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”文学家歌德:“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。”批评家罗伯特林德:“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”认真领会上面四句名言的含意，联系实际，写一篇不少于800字的文章。自选立意，自拟题目，不得脱离材料的含意和范围，不得抄袭或套作下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《把握尺度，善告善道》B.《让忠告远离友谊》C.《从善如流，成长捷径》D.《成长来自自身的体验》E.《忠告之我见》5.2025年湖北省高中名 8月第一次联合测评作文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）古诗文在不少同学的写作中越来越成为装饰品了：举例论证必是三个“君不见” 导入，联想到古人就是李白、杜甫、苏轼 “老三样”，引用诗句也常常断章取义、生硬堆砌……而在一些文化类综艺节目中，古诗文也更多地被包装成吸引眼球的卖点。针对以上现象，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《别让古诗文成为 “花瓶”》B.《文化综艺,传承古诗文的新契机》C.《“老三样” 背后,写作素材的匮乏》D.《正确对待古诗文，传承经典文化》E.《古韵为引，滥用为殇》6.2025年河南省高三开学联考作文题如今，“打卡式体验”在年轻人中盛行：打卡网红景点只拍照片不看风景，打卡博物馆只刷盖章不看展品，打卡书籍只翻序章不读全文……这种“浅尝辄止”的体验，正在消解很多事物的深层价值。对此，你有怎样的联想与思考？下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《别让“打卡”变成“走过场”》B.《网红景点的吸引力何在》C.《拒绝“浅体验”，追求“深感知”》D.《论拍照打卡的社交价值》E.《守住体验的深度，留住事物的价值》7.2025年江苏省苏锡常镇四市一模作文题AI写作能快速生成范文，AI绘画能一键生成插画，AI翻译能即时转换语言……有人认为AI工具让创作更高效，有人担忧过度依赖AI会削弱人的原创能力。以上现象引发了你怎样的思考？下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《AI是创作的助手，而非替代者》B.《AI绘画的技术原理》C.《善用 AI 工具，守护原创初心》D.《借AI之翼，创作出彩作品》E.《平衡 AI与原创，让创作更有温度》8阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。微信朋友圈流行着这样一个故事:一个小男孩和一个小女孩在玩要。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想:小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果?这则故事引发你怎样的联想和感悟?请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章，不得套作。下列议论文标题中，最适合的两项是（）A.《摒弃怀疑，真诚相待》B.《人心难测》C.《让心计远离童真》D.《坦诚相待》E.《善良》9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章日前，有学者撰文称:四大名著不适合儿童阅读------《水浒传》讲打家劫舍，《三国演义》充斥阴谋诡计，《西游记》宣扬虛无主义，《红楼梦》大讲色空幻灭。这个观点引起了激烈讨论，有人撰文反驳:学者所指的负面内容并非四大名著的主旨，在整体上，四大名著何其大雅，负面影响何其微小;相比之下，社会复杂，人心难测，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。下列议论文标题中，最适合的两项是（）A.《莫用有色眼镜看“名著”》B.《利弊》C.《环境给人带来的影响大于名著》D.《阅读名著不必因噎废食》E.《消极影响》10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说:“年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗?”对于以上事情，你怎么看?请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。请要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《维护权利重要，爱心更重要》B.《尊重他人，理解他人》C.《爱心不要被道德绑架》D.《美德不可被强迫》E.《让座是中华民族的美德》11.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）【材料一】为响应国家双减政策，新东方进行业务转型调整。11月初，董事长俞敏洪表示，将退租1500个教学点，为农村孩子捐献近八万套新课桌椅；不久后又宣布，新东方将成立大型农业平台，通过直播带货帮助农产品销售，振兴乡村经济。【材料二】2020年新冠疫情肆虐，疫情防控物资紧缺，汽车民企比亚迪公司响应号召，迅速转产，进入一个自己完全陌生的生产领域，公司创始人王传福集结3000多位工程师，亲自带队盯生产线，不到两周，比亚迪生产的防疫物资开始大批量进入防疫一线。【材料三】1931年，钱伟长以物理5分、中文和历史两个100分的成绩考入清华大学历史系。同年爆发九一八事变，钱伟长认识到中国科技水平落后，不能研发高科技武器，毅然决定转系进入物理系；后来留学回国，在火箭等领域为国家做出了伟大贡献。上面的材料引发了你怎样的感触与思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.《爱国有我，强国有我》B.《拨转小我航向，顺应大潮滂滂》C.《以个人之变，为国家赋能》D.《为国转型，与有荣焉》E.《转变，永不会晚》12.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。地名是基本的社会公共信息，也是重要的文化形态和载体。现在国内许多城市散布着“洋地名”，香榭丽舍、挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园、波西米亚花园、戛纳风情街。国外媒体调侃道:“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯吗?可以，如果你在中国。”近十年来，这一现象风靡全国。有人认为，这些“洋地名”代表着高品位、国际化；也有人认为，这是价值取向变化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。对这种现象，你有何看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭下列议论文标题中，最适合的两项是（）A.《崇洋媚外，实不可取》B.《让文化自信站牢在地名上》C.《规范地名，反对“祟洋》D.《中国人丧失自信心了吗?》E.《辩证看待“洋地名”》13.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。现在，有的孩子初中毕业就出去打工、开饭馆或者经商，几年下来给家里挣了不少钱。家里日子宽裕了，还盖起了三层楼。父母很乐意，孩子会挣钱养家了。而有的同龄人在苦读高中，几年下来，花了不少钱，家里日子过得很紧巴，房子还是那几间老房子。父母也很乐意，因为他们盼着孩子将来有出息。读了上面材料，你有什么感想?请选取一个角度写一篇文章。要求选好角度确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《学会选择适合的生活方式》B.《快乐是一种心境》C.《学会放手，才是大爱》D.《人生之路，慢慢走》E.《多元价值观，值得提倡》14.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。很多年前，盛夏的夜晚，村子里的人都将椅子、凉床搬到晒谷场去，一边享受夜凉如水，一边听老人讲故事、妇女聊闲天。孩子们嬉戏打闹，或者做着数星星的游戏，沉浸在对辽远的夜空、古老的传说的想象中。这就是我们旧日的闲暇时光。世界正在快速的变革。移动互联网时代，网络和手机的联姻正在持续改变我们的生活，无情地掠夺了我们的“闲暇”。今天，微信挤榨你，它以休闲的名义让你处于忙碌之中，而我们也与自我、想象、思考越来越远。对材料揭示的问题，你怎样思考？下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A. 《让“闲暇”栖居于心》B. 《网络改变了我们什么》C. 《闲暇教育亟待关注》D. 《科技是一把双刃剑》E. 《莫被“网”住一切》15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。朱光潜《谈人生与我》一文曾提到两种人生观，一种是“观戏人生”，一种是“演戏人生”。朱光潜主张选择观戏人生，用钱穆关照人生的精神，体现了“超世观世”的人生观；而鲁迅认为，“国难当头，风沙扑面，虎狼成群”，大丈夫当持“匹夫”之责，怎可以讲“静穆”“超脱”？比较这两种人生观，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不得少于800字。下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.《躬身入局，担当有为》B.《观戏如品清茶，演戏如饮烈酒 》C.《人生如戏，“观”“演”相宜》D.《奋斗是人生的唯一方向》E.《爱国，我的选择》16.阅读下面的文字，根据要求写作。(60分)2021年7月，河南洪灾牵动人心，许多企业纷纷捐款驰援灾区。21日，鸿星尔克通过郑州慈善总会、壹基金宣布捐赠 5000万元物资，驰援河南灾区。这一消息迅速“出圈”冲上微博热搜榜首。网友发现，这是福建泉州一家体育用品公司，已连续多年亏损：创业之初曾因台风袭击遭受损失，却得到了员工的支持和客户的帮助……连日来，数百万网友“火爆”涌入鸿星尔克各大电商平台和直播平台蜂拥“扫货”“野性消费”。线下门店甚至出现了购买 500元产品却支付 1000元的“爱心支持行为”。而公司董事长空降直播间，呼吁大家理性消费。你如何看待这家公司或（和）网友的行为？有何感触和思考？请选取一个最适合自己表达的角度写一篇评论文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息。不少于800 字。下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.《让善意不被辜负》B.《善举济世，功不唐捐》C.《理性面对世界》D.《爱心不能泛滥》E.《当善举与善行达成共识》17.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。作家薛涌写了一篇名为《在自拍中消失的人生》的文章，文末有这样一段话：苏格拉底上街，是和人们论道的，由此留下的智慧，两千多年来依然让人类受用不尽。如今人们上街，拿着手机随处自拍，所见证的，则是自我的消失。对此你有何看法？根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.《我分享，所以我存在》B.《交流产生智慧》C.《随处自拍，有利有弊》D.《没有思想的“永恒”最易消失》E.《与其顾影自怜，不如抬头看路》18.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不要套作。下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《实干创新乃大势所趋》B.《背景诚可贵，创新实干价更高》C.《轻学历而奋斗，携创新以遨游》D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》E.《奋斗的三大关键》19.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。①常格不破，人才难得。（包拯）②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）③择之以才，待之以礼。（苏洵）④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）⑥才之用，国之栋梁也。（王安石）宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《用好“才”，安天下》B.《善择“千里马”》C.《定国安邦需人才》D.《人才！人才！》E.《想成才，“志”“德”不可少》20.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。美国心理学家大卫.波莱发明了“垃圾车法则”。说的是“许多人就像垃圾车，他们装满了垃圾四处奔走，充满懊恼、愤怒、失望的情绪，随着垃圾越堆越高，他们就需要找地儿倾倒，如果你给他们机会，他们就会把垃圾一股脑儿倾倒在你身上。所以，有人想要这么做的时候，千万不要收下。只要微笑，挥挥手，祝他们好，然后继续走你的路”。倾倒“拉圾”的人，在中国简称为“垃圾人”。面对“垃圾人”，你该如何选择?要求:选好角度，确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;不少于800字.下列议论文标题中，最适合的两项是（）A.《智慧面对“垃圾人”》B.《必须学会控制情绪》C.《别做生活中的“垃圾人”》D.《挥挥手，继续走》E.《坚决抵制“垃圾人＂》21.阅读下面的材料，根据要求作文。2400多年前，孔子的弟子曾子传承老师的思想，对读书人提出要求：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”1200多年前，儒生杜甫虽身处困顿却仍大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”而前些年，北大中文系教授钱理群先生却对当代大学生的现状忧心忡忡。他说：我们的知识青年们正越来越多地成为“绝对的、精致的利己主义者。”他们“有很高的智商和学识”，但“一己利益却逐渐成为他们言行的唯一、绝对的直接驱动力，为他人做事，全部是一种投资。”以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。以下统编教材课文，哪两篇最适合作为写作本题的作文素材？（）A.《说“木叶”》B.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》C.《游园【皂罗袍】》D.《与妻书》E.《中国建筑的特征》22.阅读下面的材料，根据要求写作。2020年高考，湖南留守女孩钟芳蓉考出了文科676分的优异成绩，在填报志愿时，她选择了报考北京大学考古专业。还没等到选择考古专业的湖南女孩把录取通知书捂热，网友的质疑就不断冒出：“好不容易考上了北大为什么不选个热门专业？”“考古是很苦的，根本不是一个小女孩能够承受的！”“留守家庭应该选毕业后能赚钱的专业，比如北大经管。”在接受采访时，钟芳蓉告诉记者，选择考古系是受敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生的影响，加上对未来的规划，希望未来做考古研究。对于网友的质疑，钟芳蓉表示：“我觉得喜欢就够了呀！”对于钟芳蓉的专业选择，你有怎样的思考或感触？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。以下统编教材课文，哪两篇最适合作为写作本题的作文素材？（）A.《喜看稻菽千重浪》B.《百合花》C.《反对党八股》D.《“探界者”钟扬》E.《拿来主义》23、读下面的材料，根据要求写作。（60分）世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国队面临的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，比如，分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决从此变得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国人的担忧。中国乒协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会变得更强大。再说，国乒的底蕴和厚度是其他国家无法超越的。”中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时，也让自己始终站在世界之巅。中国乒乓球的发展之道具有启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.《奋斗，让青春闪光》B.《体育无国界》C.《是进亦忧，退亦忧》D.《兴亡继绝，共向未来》E.《助人，亦是助己》24.【湖南2024年高三26校摸底联考】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：古训有言：“一埂田坎三分烂，三穷三富不到老。”其大意为“一条田埂也总有几处会出现缺口，不容易完整，形容人生道路并非是一帆风顺的”。材料二：明代郑淑云说：“惟吾一身备有三穷：用世颇殷，乃穷于遇；待人颇恕，乃穷于交；反身颇严，乃穷于行。”大意是，人生常陷于三种困境之中：一是才华卓越，想奋发有为，却无人赏识，没有平台；二是以诚挚宽厚之心待人，却朋友寥寥，知己不多；三是对自己要求严格，时常反省，却处处受挫，无法按照自己的意愿生活。材料三：《曾国藩家书》有言：“困心横虑，正是磨练英雄，玉汝于成。李申夫尝谓余怄气从不说出，一味忍耐，徐图自强。因引谚曰：‘好汉打脱牙，和血吞。’此二语，是余生平咬牙立志之诀。”读了上述材料，你肯定有自己的思考。若在此时，你的亲友——媛媛恰遇到某种困顿，请你写一份信安慰她，解开她的心结。要求：构思作文时要关涉到上述两个或两个以上的材料；自拟标题，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，统一署名为宇文强；不少于800字。下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.《困顿何惧，玉汝于成》B.《人生道，阻且长》C.《遭遇困顿，才是人生》D.《一味忍耐不可取》E.《内心有光亮，何惧夜漫长？》25.【2025年高三长郡月考】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：老师课上问同学们：“各位认为这杯水有多重？”说着，老师拿起一杯水。有人说三百克，也有人说二百克。“是的，它只有二百克。那么你们可以将这杯水端在手中多久？”老师又问。很多人都笑了：二百克而已，拿久了又会怎样！老师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题。拿一个小时，可能觉得手酸。拿一天呢？一个星期呢？那可能得叫救护车了。这杯水的重量很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。材料二：古希腊哲学家柏拉图说：“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓很容易就会折断；但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。”西班牙哲学家格拉西安说：“承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。”读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减压”等词语进行辨析，结合材料含义和现实生活，写一篇在高三(1)班主题班会上的发言稿，和同学交流你的感悟与思考。要求：①班会主题自定；②自拟标题，自定立意；③除诗歌外，文体不限，不少于800字；④不得出现真实的校名、人名；⑤卷面工整字迹清晰。下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.《闲时吃紧，忙里偷闲》B.《张弛有度，称重有方》C.《压力就是动力》D.《负重以行稳，减压而致远》E.《事事留有余地》1.【2025 高考上海卷】【答案】BE【解析】材料核心思辨点是 “由‘专’到‘传’是否必定经过‘转’”，需围绕 “专”“转”“传” 三者关系立意。A《以 “转” 为翼，助 “专” 飞向 “传” 奇》、C《破 “专” 之茧，乘 “转” 之风，达 “传” 之境》均认可 “转” 的桥梁作用，紧扣材料关系；D《无需 “转” 渡，“专” 可直抵 “传”》直接回应 “是否必定经过‘转’” 的疑问，立意明确。B《专业文章如何提升传播力》仅聚焦 “专” 的传播问题，未涉及 “转” 与 “传” 的关联，偏离材料核心思辨；E《从 “专” 到 “转”，再到 “传” 的进化》默认 “专→转→传” 的必然路径，未回应材料 “是否必定经过‘转’” 的设问，回避核心争议点，故最不适合。2.【2025 届高三广东 8 月衡水金卷】【答案】C【解析】材料核心是 “互联网与 AI 让我们‘知道更多’，是否导致‘更难判断’”，需围绕 “信息总量” 与 “判断能力” 的关系立意。A《信息洪流中，智慧判断显真章》、B《知识无界，判断有方》、D《智驭未来，判断先行》均紧扣 “信息多” 与 “判断” 的关联，回应材料疑问。C《AI 时代的思考艺术》泛谈 “思考艺术”，未具体指向 “知道更多与判断难” 的核心矛盾，立意模糊，偏离材料重点，故最不合适。3.【2024 届高三九省适应性考试（河南）】【答案】D【解析】材料核心是 “‘交错带’（敏感、先行改变、推动整体变化）在历史、社会、文化等领域的意义”，需围绕 “交错带” 的属性或价值立意。A《让 “交错带” 变为 “成长圈”》、B《危中见机，“交错” 寻路》、C《风起 “交错带”，浪成微澜间》均紧扣 “交错带” 的核心概念，体现其作用或转化。D《青春有为，擘画蓝图》完全未提及 “交错带”，与材料话题无关，故最不合适。4.【2025 届高三桂林中学开学质量检测】【答案】BD【解析】材料核心是 “不同名言对‘忠告’的多元看法”（如 “善道之”“勿自辱”“自己犯错误”“增进能力”“友谊不耐频繁忠告”），需辩证看待忠告的方式、价值或边界。A《把握尺度，善告善道》呼应孔子 “不可则止”，C《从善如流，成长捷径》呼应歌德 “增进能力”，E《忠告之我见》虽宽泛但未偏离话题。B《让忠告远离友谊》过度绝对，材料仅说 “友谊不耐长期频繁忠告”，并非 “远离”；D《成长来自自身的体验》仅呼应朗根尼西 “自己犯错误”，忽略其他名言对忠告价值的认可，片面割裂材料，故最不适合。5.【2025 年湖北省高中名校 8 月第一次联合测评】【答案】BC【解析】材料核心是 “古诗文在写作中被生硬堆砌、在综艺中被包装成卖点” 的问题，需批判 “滥用古诗文” 或倡导 “正确传承”。A《别让古诗文成为 “花瓶”》、D《正确对待古诗文，传承经典文化》、E《古韵为引，滥用为殇》均紧扣 “滥用” 问题，立意明确。B《文化综艺，传承古诗文的新契机》未批判材料中 “包装成卖点” 的负面现象，反而肯定综艺价值，与材料倾向相悖；C《“老三样” 背后，写作素材的匮乏》仅聚焦 “李白、杜甫、苏轼” 的素材问题，未触及 “滥用古诗文” 的核心，偏离主旨，故最不适合。6.【2025 年河南省高三开学联考】【答案】BD【解析】材料核心是 “‘打卡式浅体验’消解事物深层价值”，需批判 “浅尝辄止” 或倡导 “深度体验”。A《别让 “打卡” 变成 “走过场”》、C《拒绝 “浅体验”，追求 “深感知”》、E《守住体验的深度，留住事物的价值》均紧扣 “浅体验的危害” 与 “深度的重要性”。B《网红景点的吸引力何在》聚焦 “景点吸引力”，未提及 “打卡浅体验”；D《论拍照打卡的社交价值》肯定打卡的 “社交价值”，与材料 “消解深层价值” 的批判倾向相悖，故最不适合。7.【2025 年江苏省苏锡常镇四市一模】【答案】BD【解析】材料核心是 “AI 工具提升创作效率与削弱原创能力的争议”，需辩证看待 “AI 与原创” 的关系。A《AI 是创作的助手，而非替代者》、C《善用 AI 工具，守护原创初心》、E《平衡 AI 与原创，让创作更有温度》均紧扣 “AI 与原创” 的核心矛盾，立意辩证。B《AI 绘画的技术原理》仅关注 AI 绘画的技术细节，与 “创作效率”“原创能力” 无关；D《借 AI 之翼，创作出彩作品》仅肯定 AI 的积极作用，忽略材料中 “削弱原创” 的担忧，片面割裂争议，故最不适合。8.【材料作文：男孩女孩交换糖果石头】【答案】AD【解析】材料核心是 “男孩藏石头后猜疑失眠，女孩全给糖果后安心”，体现 “真诚与猜疑” 的对比，需倡导 “坦诚相待” 或批判 “猜疑心态”。A《摒弃怀疑，真诚相待》、D《坦诚相待》直接呼应材料核心，立意精准；C《让心计远离童真》仅聚焦 “童真”，范围狭窄；B《人心难测》持消极态度，与材料 “真诚带来安心” 的倾向相悖；E《善良》过于宽泛，未具体指向 “真诚与猜疑”。故最适合的为 AD。9.【材料作文：四大名著是否适合儿童阅读】【答案】AD【解析】材料核心是 “学者认为四大名著有负面内容不适合儿童，反驳者认为其主旨大雅、现实影响更甚”，需围绕 “名著价值与儿童阅读” 辩证立意。A《莫用有色眼镜看 “名著”》批判学者的片面看法，D《阅读名著不必因噎废食》肯定名著价值，均紧扣核心；B《利弊》、E《消极影响》过于宽泛，未聚焦 “四大名著与儿童阅读”；C《环境给人带来的影响大于名著》仅呼应反驳者观点，忽略 “名著负面内容” 的讨论，片面。故最适合的为 AD。10.【材料作文：动车让座争执】【答案】BE【解析】材料核心是 “女大学生坐自己座位被指责，中年男子让座”，需围绕 “权利与道德”“让座是否应被强迫” 立意。A《维护权利重要，爱心更重要》、C《爱心不要被道德绑架》、D《美德不可被强迫》均紧扣 “权利与道德的边界”，回应材料争议。B《尊重他人，理解他人》过于宽泛，未具体指向 “让座争执” 中的权利与道德矛盾；E《让座是中华民族的美德》仅强调让座的道德属性，忽略 “女大学生坐自己座位无错” 的权利维度，片面支持道德绑架，故最不适合。11.【材料作文：新东方、比亚迪、钱伟长转型】【答案】AE【解析】材料核心是 “个人 / 企业为响应国家需求（双减、防疫、科技强国）主动转型，实现价值”，需围绕 “转型与国家需求” 的关联立意。B《拨转小我航向，顺应大潮滂滂》、C《以个人之变，为国家赋能》、D《为国转型，与有荣焉》均紧扣 “转型服务国家” 的核心，立意明确。A《爱国有我，强国有我》泛谈爱国，未提及 “转型”；E《转变，永不会晚》仅强调 “转变” 的时间，未关联 “国家需求”，偏离材料 “为国转型” 的主旨，故最不适合。12.【材料作文：城市 “洋地名” 现象】【答案】BE【解析】材料核心是 “‘洋地名’引发的争议（代表国际化 vs 本土文化不自信）”，需辩证看待或倡导文化自信。B《让文化自信站牢在地名上》倡导本土文化自信，E《辩证看待 “洋地名”》呼应材料争议，均紧扣核心；A《崇洋媚外，实不可取》、C《规范地名，反对 “崇洋”》过度绝对，未认可 “国际化” 的合理视角；D《中国人丧失自信心了吗？》范围过大，未聚焦 “地名”。故最适合的为 BE。13.【材料作文：初中毕业打工 vs 苦读高中】【答案】BCD【解析】材料核心是 “不同选择（打工养家 vs 读书求未来）的父母均认可，体现多元价值观”，需倡导 “尊重多元选择” 或 “不同选择的价值”。A《学会选择适合的生活方式》、E《多元价值观，值得提倡》均紧扣 “多元选择” 的核心；B《快乐是一种心境》聚焦 “快乐”，与 “选择” 无关；C《学会放手，才是大爱》聚焦 “父母放手”，材料未提 “父母干预”；D《人生之路，慢慢走》聚焦 “速度”，与 “选择类型” 无关。故最不适合的为 BCD。14.【材料作文：旧日闲暇 vs 网络掠夺闲暇】【答案】BD【解析】材料核心是 “网络掠夺闲暇，导致我们远离自我、想象与思考”，需批判 “网络过度占用闲暇” 或倡导 “守护闲暇”。A《让 “闲暇” 栖居于心》、C《闲暇教育亟待关注》、E《莫被 “网” 住一切》均紧扣 “闲暇与网络” 的矛盾，立意明确。B《网络改变了我们什么》泛谈网络影响，未聚焦 “闲暇”；D《科技是一把双刃剑》虽提及科技，但材料重点是 “网络对闲暇的负面掠夺”，未体现 “双刃剑” 的积极面，偏离主旨，故最不适合。15.【材料作文：“观戏人生” vs “演戏人生”】【答案】DE【解析】材料核心是 “朱光潜‘观戏人生’（超世）与鲁迅‘演戏人生’（担当）的对比”，需辩证分析或选择立场。A《躬身入局，担当有为》呼应 “演戏人生”，B《观戏如品清茶，演戏如饮烈酒》对比两种人生，C《人生如戏，“观”“演” 相宜》辩证统一，均紧扣核心。D《奋斗是人生的唯一方向》过度绝对，材料未否定 “观戏人生”，且 “奋斗” 与 “观戏 / 演戏” 关联模糊；E《爱国，我的选择》仅聚焦 “爱国”，未触及 “人生态度” 的核心对比，故最不适合。16.【材料作文：鸿星尔克捐款与网友 “野性消费”】【答案】CD【解析】材料核心是 “鸿星尔克亏损仍捐款（善举），网友‘野性消费’支持（善行），董事长呼吁理性”，需肯定 “善举与善行的互动” 或倡导 “理性支持善举”。A《让善意不被辜负》、B《善举济世，功不唐捐》、E《当善举与善行达成共识》均紧扣 “善举与善行” 的关联，立意积极。C《理性面对世界》过于宽泛，未具体指向 “善举与消费”；D《爱心不能泛滥》否定网友 “野性消费” 的善意，与材料 “善举获支持” 的积极倾向相悖，故最不适合。17.【材料作文：苏格拉底论道 vs 当下自拍】【答案】DE【解析】材料核心是 “苏格拉底论道留下智慧（思想价值），当下自拍见证自我消失（无思想）”，需批判 “无思想的自拍” 或倡导 “思想的价值”。D《没有思想的 “永恒” 最易消失》呼应 “自我消失”，E《与其顾影自怜，不如抬头看路》倡导 “超越自拍，追求有思想的行动”，均紧扣核心；A《我分享，所以我存在》肯定自拍的 “分享价值”，与材料倾向相悖；B《交流产生智慧》仅聚焦 “交流”，未提及 “自拍与思想”；C《随处自拍，有利有弊》辩证但未突出 “思想价值” 的核心。故最适合的为 DE。18.【材料作文：传统奋斗 vs 当下奋斗关键词】【答案】DE【解析】材料核心是 “传统奋斗（背景、学历等）与当下奋斗（知识、创新等）的变化”，需对比分析或选择关键词谈理解。A《实干创新乃大势所趋》、B《背景诚可贵，创新实干价更高》、C《轻学历而奋斗，携创新以遨游》均紧扣 “传统与当下关键词的对比或选择”，立意明确。D《今日之奋斗与昨日之奋斗》仅对比 “时间”，未提及 “关键词”；E《奋斗的三大关键》未区分 “传统与当下”，偏离材料 “变化” 的核心，故最不适合。19.【材料作文：宋代 “才” 的名言】【答案】BD【解析】材料核心是 “宋代名言对‘才’的多元看法”（选拔、教化、德才关系、志向等），需结合两三句名言形成有机立意。A《用好 “才”，安天下》结合①⑥（人才重要性），C《定国安邦需人才》结合②⑥，E《想成才，“志”“德” 不可少》结合④⑤（志与德），均符合要求；B《善择 “千里马”》仅结合③（择才），未形成 “有机联系”；D《人才！人才！》过于宽泛，未引用具体名言，立意模糊，故最不适合。20.【材料作文：“垃圾车法则”】【答案】AC【解析】材料核心是 “面对‘垃圾人’（倾倒负面情绪者），应拒绝接收，微笑远离”，需倡导 “智慧应对负面情绪” 或 “不被他人情绪影响”。A《智慧面对 “垃圾人”》、C《别做生活中的 “垃圾人”》（既指不做倾倒者，也指不被影响）均紧扣核心；B《必须学会控制情绪》聚焦 “自我情绪控制”，未提及 “垃圾人”；D《挥挥手，继续走》仅描述行为，未体现 “智慧”；E《坚决抵制 “垃圾人”》过于对抗，与材料 “微笑远离” 的温和态度不符。故最适合的为 AC。21.【材料作文：曾子 “弘毅” vs 杜甫 “庇寒士” vs 钱理群 “精致利己”】【答案】BD【解析】材料核心是 “批判‘精致利己’，倡导‘担当、弘毅、利他’”，需选择体现 “担当、利他” 的素材。B《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子赞曾皙 “浴乎沂，风乎舞雩”，但更重 “安邦济世” 的担当（如子路 “千乘之国” 的抱负），D《与妻书》中林觉民 “为天下人谋永福” 体现利他担当，均契合主旨；A《说 “木叶”》谈文学意象，C《游园【皂罗袍】》谈闺阁愁思，E《中国建筑的特征》谈建筑，均与 “担当、利己” 无关。故最适合的为 BD。22.【材料作文：钟芳蓉选考古专业】【答案】AD【解析】材料核心是 “钟芳蓉坚持热爱选择考古，不惧质疑”，需倡导 “追随热爱、坚守自我” 或 “尊重个人选择”。A《喜看稻菽千重浪》中袁隆平坚守杂交水稻研究，D《“探界者” 钟扬》中钟扬坚守植物学研究，均体现 “追随热爱、坚守理想”，契合主旨；B《百合花》谈军民情谊，C《反对党八股》谈文风，E《拿来主义》谈文化继承，均与 “个人选择、坚守热爱” 无关。故最适合的为 AD。23.【材料作文：中国乒乓球推动世界发展】【答案】DE【解析】材料核心是 “中国乒乓球主动帮助他国，既推动世界乒坛，也保持自身领先”，需体现 “助人即助己”“共荣发展”。D《兴亡继绝，共向未来》、E《助人，亦是助己》均紧扣 “帮助他人与自我发展” 的关联，立意精准；A《奋斗，让青春闪光》聚焦 “青春奋斗”，B《体育无国界》泛谈体育，C《是进亦忧，退亦忧》体现 “担忧”，与材料 “主动帮助、实现共荣” 的积极倾向相悖。故最适合的为 DE。24.【材料作文：人生困顿与磨练】【答案】BD【解析】材料核心是 “人生必有困顿（材料一），困顿类型（材料二），困顿可磨练人（材料三）”，需结合两则以上材料安慰亲友 “直面困顿、借困顿成长”。A《困顿何惧，玉汝于成》结合①③（困顿与磨练），C《遭遇困顿，才是人生》结合①②（困顿的普遍性与类型），E《内心有光亮，何惧夜漫长？》结合①③（直面困顿），均符合要求；B《人生道，阻且长》仅强调困顿多，未体现 “磨练成长”（材料三）；D《一味忍耐不可取》否定材料三 “忍耐徐图自强”，与材料倾向相悖，故最不适合。25.【材料作文：负重与减重、增压与减压】【答案】CE【解析】材料核心是 “长期负重 / 增压会疲惫，需适时减重 / 减压，才能持久（材料一）；压力有价值，但需张弛有度（材料二）”，需辩证谈 “负重与减重”“增压与减压” 的平衡。A《闲时吃紧，忙里偷闲》、B《张弛有度，称重有方》、D《负重以行稳，减压而致远》均紧扣 “平衡”，立意辩证；C《压力就是动力》仅肯定压力，忽略 “减压” 的重要性；E《事事留有余地》泛谈 “余地”，未具体指向 “负重 / 增压与减重 / 减压”，故最不适合。免责声明返回搜狐，查看更多