2025届山东新高考：高三语文一模试卷中的纪录片发展洞察

一、新高考背景下的语文试卷与纪录片关联

　　在2025届山东省（新高考）高三第一次模拟考语文试卷中，我们不仅看到了对传统文学知识的考察，更发现了一个引人注目的现象——纪录片在语文教育及文化传播中的重要作用。近年来，随着网络空间的崛起，中国纪录片已成为新闻宣传的主力军，特别是在2020年这一极不平凡的年份，纪录片以昂扬的姿态全面挺进主战场，全年累计生产播出超过350部，其中仅在互联网上线的就达259部，标志着中国纪录片迈入了高质量发展的关键期。

　　这些纪录片不仅记录了国家的历史与变迁，更在塑造国家形象、传播中华文明方面发挥了不可替代的作用。例如，《圆明园》通过数字动画技术再现了昔日“万国之园”的壮丽景观，颠覆了传统纪实美学的定义；《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等则借助中医、茶文化等元素，将中国的生活智慧、思想观念和人文精神传播至海外。

二、纪录片多元化表达与呈现方式的革新

　　进入新时代，中国纪录片在表达方式和呈现形式上更加多元化。它们不仅关注国家层面的主流表达，也深入个体命运的细微之处，如《八月桂花遍地开》通过视听化手段重现百年前历史痕迹，让我们走进那个时代年轻人的世界；《村庄故事》则记录了脱贫路上村庄中真实的人物故事；《2020春天纪事》则展现了生命个体在疫情下的坚韧与不屈。

　　随着融媒体的联合发展，纪录片的播放渠道也日益丰富。从手机、电视到电脑，一部纪录片如《飞吧，嫦娥》可以在多个平台上观看，引发强烈反响。同时，越来越多的电影纪录片重返院线放映，如国内首部战疫纪录片《武汉日夜》上映6天便累计票房突破2021万，显示了纪录片市场的巨大潜力。

三、纪录片作为文化传播载体的国际影响力

　　作为国家文化对外传播的有力载体，中国纪录片正经历从“讲述中国”到“认同中国”的深刻转变。主旋律纪录片不再局限于传统意义上的重大历史题材或革命题材，而是更加注重体现人类命运共同体的理念。在题材选择上，纪录片注重选取不同地区、民族、国家受众共同关注的故事、人物和现象，通过全球性话题和多元差异中的同一性主题，增强国际传播效果。

　　在叙事方式上，纪录片以人类视角下的日常故事为原则，通过了解和把握自己生存的世界来认识自己，即使是非人类的生命体也能在人类视角基础上表现出人性化的日常生活。这种叙事方式让观众从生活的场景中看到自己的影子，并影响自己的思考。

　　在制播方式上，纪录片表现为“分离式的制播融合”和“合作式的制播融合”两种形式。目前，用于国际传播的中国纪录片正在从“分离式”的简单融合转向“合作式”的深度融合，通过多方合作方式组建制作团队、搭建播出平台，实现交叉互动式的融合。