漆永祥，北京大学中文系的资深教授，不仅在古文献学史、清代学术史等领域有着深厚的造诣，还曾担任北京高考语文阅卷领导小组的副组长。他对于高考作文的评分标准，有着独到的见解。在谈及高考作文如何打分时，漆教授透露，现在一般采用的是双评制度，即一篇作文至少要有两位老师进行评阅，且两位老师的评分要合理，不能超出既定的阈值范围。
“如果一位老师给的分特别高，而另一位老师给的分特别低，就可能超出了阈值范围，这时候就需要第三位老师甚至更多老师来重新评阅。”漆教授解释道。尽管阅卷老师压力山大，但他们被鼓励要敢于打高分，也要敢于打低分，这样才能真正拉开距离，让那些文采飞扬、真情流露的好作文脱颖而出。
当被问及是否每年高考都有满分作文时，漆教授坦言，并非如此。他回忆起2012年北京市高考，那年并没有出现满分作文。“不是我们不想给满分，而是实在找不到一篇可以打满分的作文。”漆教授说。那年的高考作文题是关于一个铁路巡道工的真实故事，本以为考生们会有很多话想说，没想到考生的作文普遍写得平淡无奇。
“我们其实要求并不高，就是希望孩子们能在作文里说人话、实话、真话。”漆教授感慨道。他指出，现在有些中学老师建议孩子写作文不要写自己，结果孩子难以写出真情实感，写的全是遥远的故事，笔下最常见的“四大人物”是莎士比亚、拿破仑、王昭君、孙中山，从初一写到高三，例子来来回回就这几个人。更有甚者，北京孩子写作文还爱写捉蛐蛐，无论是议论文还是记叙文，都离不开这个话题。
“拿他的高三作文和初三作文对比，句子没有加长，词汇没有丰富，基本没什么变化。”漆教授摇头道。他强调，为了改变这种僵化的写作模式，他们反复提倡让孩子写自己，从自己的生活经历中挖掘素材，这样才能写出有血有肉、真情实感的作文。
