四年级语文下册第七单元：七篇妙笔生花的《我的“自画像”》范文赏析

四年级语文下册第七单元：七篇妙笔生花的《我的“自画像”》范文赏析 [标题结束] [关键词开始] 四年级语文习作,自画像范文 [关键词结束] [正文开始]

妙笔绘童真：七篇范文点亮写作灵感

在部编版四年级语文下册第七单元的习作中，《我的"自画像"》这道题目犹如一面魔镜，映照出孩子们五彩斑斓的内心世界。七篇精选范文如同七颗璀璨的明珠，不仅展现了小作者们扎实的文字功底，更用成语典故勾勒出一个个鲜活灵动的少年形象。

这些范文巧妙运用"眉清目秀""虎头虎脑"等成语描绘外貌，通过"手不释卷""废寝忘食"展现性格特点，用"画龙点睛"之笔点明写作主旨。每篇范文都像一幅水墨丹青，在方寸之间尽显童真童趣，为同龄人提供了极佳的写作范本。

第一篇范文以"炯炯有神"开篇，将小作者灵动的双眼比作"夜空中最亮的星"，继而用"伶牙俐齿"形容自己的口才，最后以"金无足赤"自谦，全文贯穿十二个成语却毫无堆砌之感。这种"信手拈来"的成语运用，恰似"春风化雨"般自然。

第三篇范文则独辟蹊径，用"胸有成竹"展现绘画特长，以"笔走龙蛇"形容书法造诣，结尾"更上一层楼"的期许，既呼应开篇又升华主题。这种"首尾呼应"的写作技巧，配合恰到好处的成语点缀，使文章如"行云流水"般畅快。

　　其一，外貌描写要"形神兼备"。避免"浓眉大眼"的俗套表述，可借鉴范文用"月牙般的眉毛"配"会说话的眼睛"，既生动又富有画面感。

　　其二，性格刻画需"举一反三"。通过具体事例展现特点，如用"坚持每天晨读"体现"锲而不舍"的精神，比单纯罗列形容词更有说服力。

　　其三，特长展示当"画龙点睛"。选择最具代表性的才艺，用"余音绕梁"形容歌声，"入木三分"评价书法，让特长成为文章的闪光点。

　　其四，结尾升华要"水到渠成"。可借鉴范文用"愿做追光少年"收尾，既点明主题又充满正能量，避免"这就是我"的生硬总结。

这七篇范文的价值不仅在于提供写作范本，更在于展现语文学习的真谛——让文字成为记录成长的"时光胶囊"。当孩子们用"妙笔生花"的文笔描绘自我时，其实也在进行着珍贵的自我认知。

教师可引导学生建立"成语积累本"，将日常阅读的优美词句分类整理。通过"日积