引言：思辨之光，照亮作文之路
在高考作文的广阔天地中，思辨话题作文以其独特的魅力，成为检验学生思维深度与广度的试金石。如何精准审题，深入挖掘材料内涵，进而确立鲜明有力的立意，是每一位考生必须面对的挑战。本文将以湖北“荆荆襄宜”部分重点中学2023届9月联考作文为例，深入剖析思辨话题材料作文的审题立意思维训练。
案例剖析：楚王失弓，思辨启航
《吕氏春秋》中记载的楚王失弓故事，如同一面镜子，映照出不同人物对得失的独特见解。楚王之豁达，孔子之仁爱，老子之超脱，三者观点层层递进，共同构建了一个关于得失的多元思辨空间。
然而，在实际写作中，不少考生却陷入了审题立意的误区。有的脱离材料语境，泛泛而谈“得与失”，忽视了作文要求的精准性；有的则片面截取材料中某一人的观点，忽视了思辩证的二元或多元关系；更有甚者，虽能综合材料立意，却未能深入挖掘“失之，得之”的深刻内涵，导致文章流于表面。
思辨逻辑：得失之间，见微知著
面对思辨话题作文，首要任务是厘清材料中的逻辑关系。在楚王失弓的故事中，“得”与“失”构成了对立的二元关系，而楚王、孔子、老子三人的观点则形成了一种递进关系，展现了从狭隘到宽广，从具体到抽象的思维升华。
深入剖析这一逻辑关系，我们不难发现，三人主观点虽表述各异，但内核一致——失也是一种得。这种观念，不仅是对个人得失的超然态度，更是对世间万物循环往复、生生不息的深刻洞察。以个人之失，成就他人之得，正是思辨话题作文所要传达的深层意蕴。
立意升华：思辨之翼，翱翔作文天空
掌握了思辨逻辑，还需在立意上有所升华。在撰写思辨话题作文时，我们应跳出材料表面，深入挖掘其背后的文化意蕴和哲学思考。将“失之，得之”的理念，与个人成长、社会进步乃至人类文明的发展相结合，使文章具有更广阔的视野和更深邃的思想。
如此，我们的作文方能如雄鹰展翅，翱翔于作文的天空，展现出独特的思辨魅力和深刻的文化底蕴。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 972197909@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：http://www.pinzan97.com/zuowen/5855.html
