语文教研天团：清一色女教师的智慧殿堂

　　“妈妈，您看，我创作的楹联被贴在了学校教学楼上！”3月4日下午，十堰市东风20小学五（一）班的张心怡同学兴奋地跑出校门，向等候多时的妈妈报喜。当天，教学楼上的楹联框进行了每周一次的“上新”，12名孩子的得意之作得以向全校师生展示。这一传统，东风20小学已经坚持了整整7年，以书法和楹联为“切口”，成功唤起了孩子们对语文学习的无限热情。而这背后，离不开该校语文教研组的集体智慧与不懈努力。

　　东风20小学语文教研组，一个由20名清一色女教师组成的“豪华天团”。其中，高级教师2人，中级教师9人，团队中不乏十堰名师、小学骨干教师、国培授课教师等佼佼者。她们对语文教学充满热忱，共同打造出鲜明的教学特色，形成了独特的教研风格，为东风20小学的教育事业注入了源源不断的活力。

明师之心：照亮学生阅读之路

　　“比起‘十堰名师’这个头衔，我更愿意当‘明师’。”廖安丽老师，这位从教26年、教过学生超过千人的资深教师，总是这样谦逊而坚定地说。在她看来，教语文不仅仅是传授课文知识，更是要用心中的一团“火”去温暖照亮更多的“火苗”，点燃学生们对阅读的热爱，让他们在阅读中提高能力、提升素养、成就自己。

　　廖安丽老师的教学心得，通过集体教研等方式，传递给该校全体语文教师。她强调，从“教学”转向“助学”，从“育分”转向“育人”，从“重学”到“育能”，是每一位语文教师都应该追求的目标。她的这种教学理念，不仅赢得了学生们的喜爱，更在教研组内产生了深远的影响。

集体教研：智慧碰撞，提升教学质量

　　“每周三下午的教研活动，是我们组内教师水平提升的重要时刻。”该校语文教研组长何春芳介绍道。教研组定期开展集体教研，以新课标、学科核心素养的育人目标为导向，进行个人主备、集体共备。通过把教研集体智慧与个人的教学风格相结合，实施于课堂教学，将促进学生思考、养成终身学习的习惯放在教的制高点。

　　同时，在集体备课中形成的成果，由专人整理并资源共享，大大提高了教研教学的效率。教研活动还针对老师们的公开课、骨干教师示范课、国培汇报课等进行集体研讨，大大提升了老师们的课程质量。这种集体教研的模式，不仅促进了教师之间的交流与合作，更推动了整个教研组教学水平的不断提升。

以老带新：加速青年教师成长

　　除了集体教研，东风20小学语文教研组还深入开展师徒结对工程，优化师徒结对策略。通过以老带新、相互学习的方式，加快青年教师的成长过程。该教研组在每学期青年教师参加的结对活动中，创设了系列制度和竞赛活动，确保青年教师在业务水平上稳步提升、脱颖而出。

　　这种以老带新的模式，不仅让青年教师得到了宝贵的指导和帮助，更让整个教研组形成了一种积极向上、互帮互助的良好氛围。在这种氛围的熏陶下，青年教师们迅速成长，为教研组注入了新的活力和动力。

一切为了学生：教研组助力学生全面发展

　　“一切为了学生”，这是东风20小学的办学理念，也是该校语文教研组一直秉持的信念。在教务主任陈冲的带领下，该校积极落实新课程理念和“双减”政策，严格控制学生的作业量。如何在“减少”作业量的同时，“增加”学生掌握知识的能力？该校语文教研组的办法是加大教研力度，通过精准把握新课标理念，对“策略课堂”、“信息技术融合创新”结合“新课标”及“双减”政策进行深入研究。

　　通过坚持开展速读训练、有针对性的开展阅读和作文训练等方式，让学生们形成在阅读时能快速获取重要信息的能力。同时，在实际教学中不断进行教学改革、细化教学措施。这些有效的举措让该校学生语文素养水平一直在张湾区名列前茅。近年来，该校学生参加省、市、区级作文比赛收获各类奖项70余项。

　　为了让更多学生爱上语文，该校语文教研组还主动承担教育指导任务，采取教师换岗、下乡帮扶、学校讲学等方式延伸优质教育的触角。发挥教研组集体智慧在乡村振兴事业中的特殊价值与作用，该教研组支教累计人数达10多人次。他们用自己的行动诠释着“一切为了学生”的深刻内涵。

　　宽厚儒雅、学识丰厚的胡湘平老师；辛勤耕耘、无怨无悔的付荣琴老师；默默奉献、爱生如子的李丽老师；勤奋好学、年纪轻轻就能独当一面的胡文老师……东风20小学语文组还有更多的老师在默默耕耘。因为他们的付出和坚守，因为他们对教育的热忱和对语文的挚爱，让东风20小学这面旗帜更加鲜艳夺目。