高考作文命题：初心与现实的碰撞
著名画家丰子恺曾在《弘一大师全集·序》中妙笔生花：“凡做人，在当初，其本心未始不想做一个十分像‘人’的人；但到后来，为环境、习惯、物欲、妄念等所阻碍，往往不能做得十分像‘人’……”此言一出，如黄钟大吕，振聋发聩。若将此语稍作变通，用于高考作文命题，亦是恰如其分：“高考作文命题有类于此。在当初，命题者本心未始不想做得十全十美，但到后来，为环境、习惯、模式、俗见等所掣肘，加之众口难调，所以往往不能做得尽善尽美……”
命题者之心，犹如匠人之心，任务完毕，如释重负，颇有庖丁解牛后“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”之态。然而，待试题公示，社会反响却如潮水般涌来：先有少数专家教授不遗余力地赞赏吹捧，后有广大师生毁誉参半地剖析献疑，继而在报刊上出现诸多客观冷静的品评文字。命题者见状，不禁吃惊不小，终引发深沉的思考与反省，如此循环往复，周而复始。
命题形式：变迁与探索的轨迹
高考作文命题，实乃世纪难题。究竟何种命题更利于检测中学生的知识储备与语言表达能力，更利于高校选拔英才，更符合语文教学目标、规律与要求，此乃专家学者、命题老师历久弥新、苦苦探寻却始终未果的课题。自恢复高考制度以来，专家学者们便如逆水行舟，奋力探索，命题形式亦如万花筒般变幻莫测：由“命题作文”至“材料作文”，至“看图作文”，至“话题作文”，再至“命题作文”，交替往复，偶有缩写、改写等新形式点缀其间。
内容涉及百科，题型五花八门，令人目不暇接。2001至2004年，“话题作文”风靡全国，2005年更是达到鼎盛，除上海等个别省市坚守“命题作文”阵地外，其余皆为“话题作文”。然2006年，“命题作文”再度卷土重来，2007年更是与给材料而指定题目的试题并驾齐驱，如江苏卷《怀想天空》、浙江卷《行走在消逝中》、四川卷《一步与一生》等，总数已超半数。然即便如此，高考作文命题之路，仍任重而道远。
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