特级教师蒋军晶：写作路上的明灯
蒋军晶，一位备受瞩目的特级教师，不仅在正高级教师行列中熠熠生辉，更是儿童阅读的先锋人物。他荣获浙江省教育年度影响力人物、全国教育改革创新教师等殊荣，还摘得全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖、第三届“全人教育奖”提名奖等桂冠。他的专著如《让孩子学会写作》《作文九问：跟特级教师蒋军晶学写作妙招》等，每一本都深受读者喜爱，成为孩子们写作路上的宝典。
技巧一：外貌描写，告别“有”字连篇
在孩子们的作文中，外貌描写往往千篇一律，离不开“有”字的串联。比如：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛……”这样的句子，虽然描述了外貌，但缺乏生动性。蒋军晶老师建议，试着去掉“有”字，将文字重新串联，你会发现作文瞬间变得流畅许多：“XX可漂亮啦，一头卷卷的黄头发自然地披在肩上，眼睛乌黑如葡萄，高高的鼻子与樱桃小嘴相得益彰，颇有几分混血儿的风采。”
技巧二：对话描写，巧妙避开“说”字
写对话时，孩子们常常陷入“说”字的怪圈。蒋军晶老师指出，换“道”、换“喊”、换“叮嘱”只是其中一种方法。更巧妙的是，在语言前面加上动作和神态，让对话更加生动有趣。比如：“张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：‘这可真难办啊！’”这样的描写，不仅避免了“说”字，还让读者仿佛看到了张三的表情和动作。
技巧三：心理描写，跳出“想”字框架
心理描写是作文进步的重要表现，但孩子们往往陷入“我脑子里跳出两个小人”或“我心想”的俗套。蒋军晶老师鼓励孩子们跳出这些框架，尝试用更细腻的方式表达内心感受。比如，通过描述环境、动作或表情来间接反映心理状态，让作文更加含蓄而富有深意。
蒋军晶老师的这10个写作技巧，不仅为作文困难户指明了方向，更为所有热爱写作的孩子们提供了宝贵的财富。掌握这些技巧，让你的作文从此焕然一新，成为众人瞩目的焦点！
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