以幼儿为本：游戏与户外活动的实践真谛
在上海市全面推进高质量幼儿园建设的浪潮中，游戏与户外活动的实践探索成为了众多幼儿园关注的焦点。本文基于上海市教师教育学院幼教教研员贺蓉在2023年暑期专题培训中的报告，深入剖析了幼儿园在游戏与户外活动实践中的宝贵经验与深刻反思。
作为园长，必须时刻将“人”放在首位，这里的“人”既指幼儿，也包括教师。金山区张堰幼儿园的户外点心区域改造，便是一个生动的例证。这一细微之处，彰显了园长全心全意为幼儿成长、为教师课程实践服务的崇高理念。优秀的园长应如春风化雨，潜心观察、认真倾听、主动回应，对活动现场中“人”的真实需求保持高度敏感，及时扫除障碍，提供坚实支持。如此，教师的价值选择与课程实践愿望方能如雨后春笋般茁壮成长，形成一支目标一致、合力攻坚的优秀团队。
资源开发：从程式化到主动设计的华丽转身
资源开发与利用，对于幼儿园而言并非新鲜话题。然而，如何真正做到以幼儿为中心，让资源利用焕发新生，却是一门值得深究的学问。传统上，幼儿的社会实践活动往往在教师预设的框架内定时、定内容、定方式地展开，春秋游、节庆日等活动更是陷入了“程式化”的窠臼，缺乏教师主动的设计与幼儿的声音。
在幼儿发展优先、儿童视角、主动学习等先进理念的引领下，松江区佘山镇中心幼儿园勇敢地迈出了资源开发定位调适的一步。他们为教师自主开展教育赋权，积极吸纳幼儿的参与，让“我和佘山的约会”这一特色活动充满了童趣与活力。如今，越来越多的幼儿园正带领幼儿走出园门，走向广阔的天地。一块田、一亩野地、一片树林，博物馆、图书馆、文化广场……这些曾经遥不可及的资源，如今都成为了幼儿全方位主动发展的宝贵载体。
游戏与户外活动的实践探索，是幼儿园教育质量提升的重要途径。而资源的巧妙开发与利用，则是这一途径上的璀璨明珠。让我们携手共进，以幼儿为本，以资源为翼，共同开创幼儿园教育的新篇章。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 972197909@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：http://www.pinzan97.com/zuowen/6754.html
