倾听童心绘成长：东风路幼儿园“我的倾听故事”深度分享

倾听，开启幼儿心灵之窗

在学前教育的广阔天地里，倾听是连接教师与幼儿心灵的桥梁。东风路幼儿园举办的“我的倾听故事”分享活动，正是这样一座桥梁，让教师们得以走进幼儿的内心世界，感受他们丰富多彩的情感与想象。本次活动，不仅是一次教育经验的交流，更是一次心灵的触碰与共鸣。

教育，始于倾听。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着一百种语言，每一种都值得被聆听；童年有一千种色彩，每一种都应被接纳与绽放。在东风路幼儿园这个温馨的大家庭里，老师们如何倾听孩子的心声，成为他们成长路上的良师益友呢？

故事一：孙敏老师与《美人鱼》的邂逅

“你画的美人鱼真好看！”星星兴奋地向孙敏老师分享她的新发现。原来，星星妈妈给她买了美人鱼贴纸，那个美人鱼粉粉的头发，坐在贝壳上，长长的尾巴五彩斑斓，让她爱不释手。孙敏老师耐心倾听，不仅鼓励星星表达自己的喜爱，还引导她将这份喜爱通过绘画与好朋友分享。教师反思道：“我们应该让幼儿自由表达游戏内容，做有意义的倾听者，走进他们的内心世界，了解他们的想法和行为。”

故事二：唐为伟老师与《快乐城堡》的搭建

在建构区，林林和锐锐正忙着搭建他们的快乐城堡。他们用长长的积木、纸杯等材料，创造出了一个充满童趣的世界。然而，他们还想搭建旋转木马和青蛙跳，却苦于找不到合适的材料。唐为伟老师作为忠实的倾听者和记录者，将孩子们的游戏经验转换成文字和语言，通过一对一的沟通，帮助他们提炼与反思，同时抓住游戏中的关键经验，支持他们持续深入的探索。教师反思强调：“尊重孩子的想法，关注孩子的需求，在倾听理解中回应、支持，拓展孩子的学习发展。”

故事三：夏雨迪老师与《随身携带的连环画》

折纸活动时，小雨小朋友没有按照常规折纸，而是将纸撕开粘成一本连环画，上面画着她曾经听过的故事。夏雨迪老师通过倾听，了解到小雨的创意与想法，不仅没有阻止，反而给予了肯定与鼓励。教师反思道：“我们要引导和帮助幼儿把话说完，完整、丰富、准确地表达有关意思。在倾听时收集问题、归纳经验，并及时给予他们帮助和支持。”

倾听，是学前教育中不可或缺的一环。它让教师更加了解幼儿，也让幼儿感受到被尊重与理解。东风路幼儿园的“我的倾听故事”分享活动，正是这样一次心灵的交流与碰撞，让教育因倾听而更加美好。