新学期阅读课规划指南：优秀教师计划助你事半功倍

新学期阅读课，规划先行方能事半功倍

“凡事预则立，不预则废。”新学期伊始，为确保班级与学校阅读课程能够有条不紊地推进，制定一份详尽且实用的学期阅读课计划显得尤为重要。那么，如何才能量身定制出一套既适合班级氛围，又符合教师教学风格，同时还能激发学生阅读兴趣的学期阅读计划呢？本文将结合四位“星星点灯计划”优秀教师的秋学期阅读课程规划，为大家提供一份实用的参考指南。

阅读计划核心目标：激发兴趣，培养习惯

以武汉市新洲区邾城街第六小学刘晓琳老师的六（1）班阅读计划为例，其核心目标明确分为两点：一是针对新生，通过丰富多样的阅读活动激发他们的阅读兴趣，引导他们成为热爱书籍的一员；二是针对原五（1）班学生，则着重于巩固他们的阅读兴趣，帮助他们形成良好的阅读习惯，并学习阅读相关书籍的技巧。这样的分层目标设定，既体现了因材施教的原则，又确保了阅读计划的针对性和实效性。

阅读活动安排：丰富多彩，循序渐进

　　刘老师的阅读计划中，阅读活动安排得既充实又富有层次感。从每日的“日有所诵”到“五个一”30天养成计划，再到每天的“课前一读”和午睡前的小故事，这些活动不仅涵盖了经典诵读、阅读实践、体育锻炼、家务劳动等多个方面，还巧妙地融入了古诗词背诵，让学生在轻松愉快的氛围中全面提升自我。
此外，每周的绘本共读、双周的读书交流会、单周的个人说书秀等活动，更是为学生提供了展示自我、交流思想的平台。而共读书目的选择，如《西顿动物故事》《呼兰河传》等，既具有文学价值，又能引发学生的思考，进一步拓宽了他们的阅读视野。

阅读激励措施：持之以恒，见证成长

为了确保阅读计划的顺利实施，刘老师还设计了一系列激励措施。其中，“五个一”30天养成计划尤为引人注目。通过每日打卡的方式，鼓励学生坚持阅读、锻炼、练字、做家务和背诵古诗词，让这些好习惯成为他们生活的一部分。同时，诗词背诵考级比赛、书香少年评比等活动，更是激发了学生的竞争意识和荣誉感，让他们在阅读的道路上一路前行，不断见证自己的成长与进步。