如何妙笔生花：写身边那些特点鲜明的人（视频+指导+范文）

写作要求：捕捉人物鲜明特点

在统编语文三年级下册的第六单元习作中，我们迎来了一个充满挑战与乐趣的写作任务——《身边那些有特点的人》。这个任务要求我们选择一个熟悉或偶尔遇见的陌生人，运用本单元所学的描写人物方法，生动刻画出人物的典型特点。记住，选择的事例要能够凸显人物的某一面，让人读后印象深刻。同时，事例的叙述要精彩纷呈，尤其是那些最能体现人物特点的部分，更要细致入微地描绘。

本次习作的核心在于抓住人物的典型特点进行创作，属于写人的记叙文范畴。它要求我们不仅要观察细致，更要善于提炼，将人物的独特之处跃然纸上。

思路导航：从特点出发，选好事例

教材中提供的词语，如“爱学习”、“爱帮助别人”等，是否让你脑海中浮现出某个熟悉的面孔？这些词语正是我们寻找写作灵感的钥匙。写人作文，关键在于抓住人物的特点，无论是性格、爱好还是思想品质，都要力求与众不同，独具匠心。

1. 精准捕捉特点
每个人的特点都是独一无二的。有的人痴迷于书本，有的人热衷于助人，还有的人对昆虫情有独钟。这些特点，正是我们写作时的宝贵素材。通过具体事例，展现这些特点，让读者能够感受到这个人物的真实与鲜活。比如，《我不能失信》一文，就通过宋庆龄拒绝去看鸽子而选择等待小珍的事例，生动刻画了她诚实守信的性格特点。

2. 精心挑选事例
写人的文章，离不开事例的支撑。选择事例时，我们要力求新颖、典型，能够打动人心，留下深刻印象。避免使用那些陈词滥调，如第一个、第二个想到的事例，往往缺乏新意，难以吸引读者。相反，那些第三个、第四个甚至第五个想到的事例，往往更具独特性，更容易在作文中脱颖而出。比如，读完《剃头大师》后，我们对“小沙”的胆小有了深刻印象，这正是通过精心挑选事例所达到的效果。