名师课堂：引领语文学科新风尚
在“小螺号成长学苑”的百节名师课堂里，每一堂课都是一次知识的盛宴，一次思维的碰撞。这里，我们聚焦语文学科的发展，关注青年教师的成长，共同探索教育的无限可能。今天，就让我们一起走进张玉栋老师的课堂，感受他如何将一篇经典散文《落花生》演绎得淋漓尽致。
谈话导入：揭秘笔名背后的故事
课堂伊始，张老师以一段轻松的谈话导入，瞬间吸引了学生们的注意力。他提到，落花生不仅是一种普通的农作物，更是现代著名作家、学者许地山的笔名。这一发现立刻引发了学生们的好奇心，他们纷纷提问：“为什么好端端的一个人，要起个落花生的笔名呢？”张老师微笑着，巧妙地引导学生们进入今天的学习主题——许地山的散文名篇《落花生》。
预习检查：夯实基础，步步为营
在正式进入课文学习之前，张老师进行了预习检查，旨在夯实学生们的基础知识。他精心设计了两道题目，通过让学生们依次朗读词语，观察读音特点，既检验了他们的预习效果，又激发了他们的学习兴趣。当有学生读错词语时，张老师没有直接批评，而是耐心引导，鼓励他们知错就改，这种教学方式赢得了学生们的阵阵掌声。
在检查过程中，张老师还巧妙地融入了成语教学，如“分辨是非”、“知错就改”等，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了成语的用法和含义。这种寓教于乐的教学方式，不仅提高了学生们的学习效率，还培养了他们的语言运用能力。
深入探究：领略散文的魅力
随着课堂的深入，张老师带领学生们一起探究《落花生》这篇散文的魅力所在。他通过生动的讲解和丰富的肢体语言，将许地山笔下的落花生形象栩栩如生地展现在学生们面前。学生们仿佛置身于那个充满田园气息的场景中，感受着落花生的朴实无华和默默奉献的精神。
在张老师的引导下，学生们不仅理解了课文的内容，还深刻领悟到了散文的写作技巧和表达方式。他们纷纷表示，这堂课让他们受益匪浅，不仅学到了知识，还学会了如何欣赏和创作散文。
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