学生作文热议：偶像肖战入文，老师评价两极分化

学生作文中的“明星热”现象

　　在当今的校园里，不少学生都怀揣着对明星的热爱与追捧。当老师在课堂上抛出一个语法问题时，教室里往往陷入一片沉寂，学生们面面相觑，回答者寥寥无几。然而，一旦话题转向“你喜欢的明星是谁”，教室便会瞬间沸腾起来，学生们争相分享自己的偶像故事。这种现象不仅反映了学生们对明星文化的热衷，也揭示了作文教学中一个值得探讨的问题：是否应该将娱乐明星写入作文？

　　事实上，不少学生都倾向于在作文中提及自己的偶像，尤其是那些平时对写作感到头疼的学生，一旦写到偶像，便能洋洋洒洒地写下几页纸。对于这一现象，老师们持有不同的看法。有的老师认为，“明星偶像”与传统的“偶像”概念有所不同，真正的偶像应当是像袁隆平、钱学森这样的杰出人物。他们认为，作文中可以提及明星，但不应将其作为文章的主角。而另一些老师则持开放态度，认为关键在于作文的质量和老师的引导，鼓励学生将“偶像”作文写成应试佳作。

偶像作文的得与失

　　让我们来看看几篇以偶像为主题的学生作文。其中一篇《我的偶像》给人留下了深刻的印象，但并非因为其文采斐然，而是因为其大量使用了饭圈用语，如“我比流言蜚语更早认识他”、“可以不爱，但不要伤害”。从作文的角度来看，这篇文章存在诸多问题：内容空洞，缺乏具体事例来支撑偶像的形象及其对作者的影响；行文混乱，一会儿赞美偶像的努力，一会儿又为偶像辩解，全文仿佛饭圈小作文的摘抄。因此，不少老师建议给予低分，以提醒学生注意选材和构思。

　　另一篇作文《举世无双的小王子》在标题上就存在不足，“举世无双”一词显得过于空泛。写偶像时，不应仅仅停留在其努力层面，更应关注其作品和成就。毕竟，偶像之所以光芒万丈，是因为他们用努力证明了自己。而这篇作文却过多地描述了偶像的长相，导致立意浅显。此外，文章开头虽抒发了对偶像的感激之情，但后文却缺乏事例支撑，使得内容显得空洞。结尾处出现的粉丝应援语，也不符合作文的规范。

优秀偶像作文的典范

　　当然，并非所有以偶像为主题的作文都如此不尽人意。一篇名为《一盏灯》的作文就脱颖而出，成为了典范。这篇文章的语言流畅优美，饱含情感，体现了作者深厚的语文素养。其立意也不俗，探讨了流行文化与传统文化的关系。无论作者的初衷是为了表达对两种文化的见解，还是为了让作文看起来更“高级”，最终呈现出的作品都令人眼前一亮。

　　写“偶像”作文与写所有写人叙事的作文一样，都需要讲究基本技巧，如中心明确、内容充实、层次清楚、围绕中心选材、主次分明等。此外，从本质上说，写偶像也是在写自己。文章应该用一定的篇幅来描述在偶像影响下的自己，展现偶像对个人成长的积极影响。