新高一写作秘籍：时评阅读助力议论文思维升级

新高一写作挑战：议论文入门难

　　随着自主招生考试和8月分班考的临近，议论文写作成为了许多新高一学生的“拦路虎”。不少初学者面对这一文体时，往往感到一头雾水，不知从何下手。别担心，老雷今天就来分享一个既简单又实用的方法，帮助大家快速掌握议论文写作的精髓。

　　这个方法就是——通过阅读生活化的时评文章，来走近议论文的世界。时评文章以其贴近生活、观点鲜明的特点，成为了初学者学习议论文写作的绝佳素材。

　　在开始阅读时评之前，我们首先要明确时评与考场作文的区别。时评文章通常针对某一社会现象进行评析，其受众广泛，语言更加接地气，事例丰富多样。而考场作文则更注重结构严谨、逻辑清晰，语言规范。

　　然而，两者在本质上都是表达观点、阐述理由的文体。因此，通过阅读时评，我们可以学习到如何层层深入地剖析问题，如何用生动的事例来支撑观点，这些技巧对于议论文写作来说至关重要。

　　让我们以一篇时评文章《玩伴去哪了？别留下童年“无社交”缺憾》为例，来具体看看如何通过阅读时评来提升议论文写作能力。

　　文章开篇就描绘了许多人童年的美好记忆——呼朋唤友，日光下的奔跑嬉闹。然而，如今对于不少儿童来说，闲暇社交却成了“奢侈品”。文章通过海南省海口市、河北石家庄市等多个地区的实地走访，揭示了儿童社交缺乏的现状。

　　“上千人的社区，孩子下楼找不到一个同龄玩伴。”这样的描述，让人不禁为孩子们的社交状况感到担忧。文章还引用了教育专家的观点，指出这是一个值得关注的问题。

　　在论述过程中，文章不仅列举了具体的事例，还深入分析了导致儿童社交缺乏的原因，如高楼林立、活动空间逼仄、课外班安排满满当当等。同时，文章也指出了电子产品对儿童社交的影响，以及社区硬件环境儿童友好性差等问题。

　　通过阅读这篇时评，我们可以学习到许多议论文写作的技巧。比如，如何用生动的事例来引出话题，如何层层深入地剖析问题，如何用权威的观点来支撑自己的论点。

　　更重要的是，我们可以学会如何在段内进行论述。一篇好的议论文，不仅要有清晰的观点，还要有充分的论据来支撑。而时评文章中的段内论述，往往就是由几个紧密相连的句子组成，它们共同阐述了一个观点或事实。

　　比如，在时评中提到的“部分孩子甚至没有社交，多数时间都关在屋子里学习”，后面就紧跟着具体的事例和专家的观点来支撑这一论点。这样的论述方式，既清晰又有力。

　　时评文章不仅揭示了问题，还提出了解决方案。在这篇时评中，作者呼吁全社会合力创造更多的社区社交机会，让孩子们从过多的培训班、电子产品的虚拟世界中拉回到现实世界。

　　这需要我们优化面向儿童的社区服务，打造更多可以共同参与的平台和活动；完善面向儿童的公共服务体系，优化儿童综合游戏环境；在社区建设与改造时，充分考虑每个年龄阶段孩子的需求。

　　这样的解决方案，不仅对于解决儿童社交缺乏的问题有着积极的意义，也为我们写作议论文提供了宝贵的思路。我们可以在议论文中借鉴这样的结构，先揭示问题，再分析原因，最后提出解决方案。