初中英语7-9年级下册：36篇精选英语作文，助力孩子写作飞跃满分！

英语写作：学生综合能力的体现

　　英语写作是衡量学生英语综合能力的重要指标，它不仅考验学生的语言运用能力，还反映了其逻辑思维和表达能力。因此，在日常学习中，我们应着重培养这一关键技能。今天，我们特别为初中生们整理了7-9年级下册的36篇优秀英语作文，旨在帮助孩子们在英语写作上取得显著进步，直冲满分！

　　这些精选作文涵盖了7-9年级下册的各个单元话题，从能力展示到日常生活习惯，再到出行方式和学校规则，每一篇都紧密贴合教材内容，为学生们提供了丰富的写作素材和灵感。

　　本单元以能力为话题，鼓励学生们谈论自己或他人的特长。例如，在七年级下册的Unit1中，学生们可以围绕“Can you play the guitar?”这一主题，撰写竞选班干部的演讲稿。以下是一篇优秀满分范文的改编：

　　“大家好，我是大明。我渴望成为我们班的班长。我有几个充分的理由：首先，我与同学们和老师相处融洽；其次，我学习努力，成绩优异；最后，我乐于助人，愿意为班级贡献自己的力量。请选择我作为班长，我承诺会让我们的教室更加美丽和谐。”

　　Unit2则聚焦于日常生活习惯，让学生们描述自己或他人的日常安排。比如，可以写一篇关于自己一天活动的短文，如下：

　　“我通常六点半起床，然后享用早餐。七点十分，我前往学校。上午有四节课，下午有三节。下午四点半，我回家。晚饭后，我完成作业，并从晚上八点看到九点电视。十点，我准时上床睡觉。”

　　在Unit3中，学生们将探讨如何到达某个地方，描述出行方式。以张静为例，她是我的好朋友，在青岛上学。她的家离学校约三公里，通常骑自行车上学，耗时约二十分钟。但下雨时，她会选择乘出租车，仅需五分钟。她的父母在离家八公里的医院工作，每天开车上班，大约需要十分钟。

　　最后，Unit4以规则为话题，通过祈使句表达学校或班级的规章制度。Tom正在和他的朋友Jim谈论他所在的学校，他不太喜欢这所学校，因为规章制度太多。比如，要保持安静、不准吃零食、不准乱扔垃圾、不准打闹、要按时上课以及做好课前准备等。

　　“Tom正在和他的朋友Jim谈论他的学校。Tom告诉Jim，他不太喜欢这所学校，因为这里的规章制度太多了。比如，教室里要保持安静，不准吃零食，不准乱扔垃圾，不准打闹，要按时上课，还要做好课前准备。”

　　为了帮助大家更好地学习和参考，我们已经为大家准备好了这些优秀作文的电子打印版。想要领取的同学，请查看文末的获取方式。