寒假作业新风尚：AI味渐浓
寒假结束，学生们纷纷回归校园，面对堆积如山的寒假作业和新学期任务，老师们不禁发出感慨：“这作业咋有一股AI味？”在人工智能如日中天的今天，AI已悄然渗透进教育领域，对传统的教育观念产生了不小的冲击。那么，充满AI味的作业，究竟是学生的福音，还是家长的解脱呢？
家长亲述：AI如何助力作业完成
知名教育博主张雪峰曾在直播中力荐：“快去用AI学语数英，它真的能拉平教育信息差。”这句话道出了许多家长的心声。张先生就是其中之一，他的儿子今年上三年级，这个寒假，儿子在张先生的指导下，用AI完成了部分作业。这些作业主要包括读后感、手工制作流程等，张先生认为这些作业对孩子来说实际意义不大。
“比如寒假作业要求孩子读《伊索寓言》或《中国寓言故事》，然后写读后感。我儿子是个书虫，每天除了运动就是看书，从哈利·波特到四大名著，无所不读。我觉得这个年龄的孩子读书应该凭兴趣，不应被几本书和读后感所束缚。”张先生如是说。为了应付作业，他让AI软件“豆包”直接生成了一份《中国寓言故事》的名词名句，供儿子抄写。更有意思的是，他还让“豆包”写了一篇《舒克贝塔传》的读书笔记，不过是以第三人称写的，儿子差点原封不动地照搬，好在被张先生及时发现并修改。
AI作业：是解放还是依赖？
除了读后感，张先生还用AI完成了其他一些“留给家长的作业”。比如手工制作步骤图片，他直接让“豆包”提供并打印出来贴在作业上。甚至孩子上学期三好学生评选展示中的自我介绍，也是通过AI来完成的。张先生表示，他都是当着孩子的面使用AI，并教孩子如何操作，认为没有必要避着孩子。
然而，这种做法也引发了争议。有人认为，AI作业虽然方便，但可能会让孩子失去独立思考和动手的能力。也有人认为，在快节奏的生活中，AI作业不失为一种高效的选择。无论如何，AI在教育领域的应用已经是一个不可逆转的趋势，我们需要在享受其便利的同时，也要警惕其可能带来的负面影响。
AI助力作业，是利是弊？这或许没有一个绝对的答案。但无论如何，我们都应该保持理性，合理利用AI工具，让其在教育中发挥更大的正面作用。
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