探索生命真谛：七上语文第四单元深度教学实录

设计背景与单元概览

在七年级上册的语文教学中，第四单元以“人生的意义和价值”为核心大概念，引领学生深入探索生命的真谛。单元导语中明确指出，拥有美好而充实的人生，是每个人的共同心愿。本单元精选的课文，从不同角度诠释了人生的意义，既有对人物美好品行的颂扬，也有对人生经验的深刻总结与思考，更有关于修身养德的谆谆教诲。这些课文中彰显的理想光辉和人格力量，无疑将触动学生的心灵，激发他们对生命的热爱与追求。

学情分析与教学策略

面对本学期所带的两个初一班级，我深知学生群体在心智发育和认知能力上存在一定的迟缓，尤其是读写能力相对滞后。因此，在教学目标的制定上，我更加注重对学情的精准把握与定位。一味追求高深的教学内容，只会让学生感到力不从心，课堂效率低下。因此，我决定紧跟教材编者的思路，结合学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，让语文教学更加贴近学生的实际需求。

新课标强调，语文教学应以语言和思维训练为核心。写作训练作为提升语言和思维能力的有效途径，无疑在这一单元的教学中占据重要地位。通过写作，学生可以在实践中锻炼语言，在思考中提升思维，实现读写能力的双向提高。因此，我将这一单元定位为写作型文本，旨在通过写作训练，引导学生深入理解课文，感悟人生真谛。

单元核心素养目标与实施路径

　　为了达成单元核心素养目标，我制定了以下具体的教学计划：
1. 通读本单元四篇文章，边读边绘制漫画式思维导图，帮助学生初步把握文章内容，形成整体认知。
2. 详细复述《植树的牧羊人》和《走一步再走一步》两篇文章，精准把握文章思路，通过网课形式进行，并要求学生上传小视频，以便教师及时了解学生的学习情况。
3. 引导学生熟练辨别各课最突出的写法——正侧结合，并利用此写法分析人物形象，提升学生的文本分析能力。
4. 鼓励学生运用正侧结合的写法，结合拓展资料，写出自己的评价和感受，培养学生的批判性思维和创造性表达能力。
5. 深刻领会人物美好品行背后彰显的理想光辉和人格力量，引导学生树立正确的价值观和人生观。