特级教师李竹平深度剖析：部编版三年级上册第一单元教学全攻略

特级教师李竹平：教育界的璀璨明星

李竹平，安徽省特级教师，现任教于北京亦庄实验小学，他不仅是多家教育教学刊物的签约作者、封面人物和专栏作者，更是教育创新的引领者。首创听读课，影响深远；现致力于“为儿童全生活着想”的母语课程开发与实践，成果斐然。他发表文章300多篇，主编多部畅销书籍，即将出版的《不怕写作文》等专著更是备受期待。

部编版三年级上册第一单元：全面解读与教学建议

李竹平老师精心撰写的部编版语文三年级上册第一单元解读与教学建议，内容详尽，达2万余字。此文不仅展现了他对教材编写思路的深刻理解，更体现了“为儿童全生活着想”的母语教育理念在课程规划与设计中的巧妙运用。下面，就让我们一起走进这份教学宝典，探寻其中的奥秘。

思维导图：一览单元全貌

通过思维导图，我们可以清晰地看到第一单元的整体架构和内容分布。从整体到局部，从宏观到微观，每一个细节都尽在掌握之中。这不仅有助于教师更好地把握教学方向，还能引导学生形成系统的学习思维。

单元解读路径：步步为营

李竹平老师提出了从整体到局部的单元解读路径。首先，整体把握单元内有什么、怎么样、为什么；其次，梳理不同板块内容，关注重点读写目标，理清板块之间的联系；再次，大体掌握每一项具体学习内容及承载的学习目标，创造性梳理内容学习先后的逻辑顺序；最后，按照重新组织的学习顺序，细致解读每项学习内容。这一路径层层递进，环环相扣，为教师提供了清晰的教学指导。

双线组织：人文与语文的完美融合

在解读单元时，李竹平老师特别强调了“双线组织”的重要性。双线指的是人文主题和语文要素。人文主题如同璀璨的明珠，镶嵌在母语学习的每一个角落；而语文要素则包括知识、能力、方法、策略、习惯等多个方面，是读写能力形成的关键。解读一个单元时，要明确它在整本书、整个学期（学年段）中的位置，做到“思前想后”，确保教学的连贯性和系统性。

李竹平老师的这份教学建议，无疑为部编版三年级上册第一单元的教学指明了方向。它不仅能够帮助教师更好地把握教材精髓，还能激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。让我们携手共进，为孩子们的成长助力！