高考作文命题回顾与主题解析

　　在高考语文的广阔天地中，作文始终占据着举足轻重的地位。近年来，随着教育改革的深入，高考作文命题更加注重对学生思维深度、文化底蕴及时代责任感的考察。本文聚焦于全国甲卷的一道经典作文题——“可为与有为”，该题以中国共产党百年历程为背景，引导学生思考在伟大时代背景下，个人如何将“可为”之机转化为“有为”之实。

　　命题材料通过列举一系列具有代表性的节日、歌曲、文学作品、革命烈士及时代楷模，深刻揭示了革命文化和社会主义先进文化对中华民族精神的滋养作用。它要求学生结合这些材料，围绕“可为与有为”的主题，展开深入思考，撰写一篇不少于800字的文章。这不仅是对学生文字表达能力的考验，更是对其历史视野、价值观念及社会责任感的全面考量。

佳作展示一：传承红色基因，铸就有为青年

作者：四川考生
　　 评分：内容20+ 表达18+ 发展19= 总分57

纵观中华五千年文明史，不难发现，“为有牺牲多壮志”，方能“敢教日月换新天”。中国共产党百年的奋斗历程，孕育了深厚的革命文化和社会主义先进文化，这些文化精髓已深深融入我们的血脉与灵魂，成为照亮人生道路的明灯。

　　从红船精神到井冈山精神，从长征精神到延安精神，这些精神瑰宝汇聚成了敢为人先、勇于创新的首创精神，以及艰苦奋斗、百折不挠的奋斗精神。它们滋养了无数无产阶级革命家，引领全国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。同时，北大荒精神、铁人精神、“两弹一星”精神等，也在改变国家落后面貌的过程中发挥了重要作用，孕育出了王进喜、雷锋、邓稼先等时代楷模。

　　在这些红色文化的熏陶下，千百万革命英雄涌现出来，他们的事迹激励着后人不断前行。杨靖宇靠吃树根和棉花痛击日寇，方志敏拒绝诱降、一生清贫，刘胡兰“生的伟大，死的光荣”，江竹筠化作映山红，张思德成为为人民服务的楷模……正是这些革命志士的抛头颅、洒热血，才让中华民族再次挺直了腰板。

　　新时代青年更应传承红色基因，将这份精神力量转化为实际行动。90后、00后青年在凉山救火、抗击新冠、国际维和、戍守边疆等任务中表现突出，他们用青春和热血书写着新时代的篇章。甘如意骑行200多公里回武汉抗疫的事迹，更是让我们看到了新时代青年的责任与担当。

　　我们应铭记历史，传承红色基因，让这份精神动力激励我们不断攻坚克难、从胜利走向胜利。传承红色基因，我们必将成为有为青年，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

佳作展示二：赓续可为精神，勇做时代有为青年

作者：广西考生
　　 评分：内容20+ 表达19+ 发展19= 总分58

忆往昔峥嵘岁月，近代中国饱受屈辱与抗争。一百年前，中国共产党自红船中走来，引领民众结束了积贫积弱、落后挨打的时代，开启了中华民族繁荣昌盛的新篇章。

　　多少青年志士舍生忘死，秉持“明知不可为而为之”的革命精神，报效祖国。他们的事迹激励着一代又一代青年不断前行。如今，在和平年代里，我们更应居安思危，赓续可为精神，勇做时代有为青年。

　　可为精神，是一种勇于担当、敢于作为的精神风貌。它要求我们在面对困难和挑战时，不畏艰难、勇往直前。在和平年代，这种精神同样重要。我们应将个人的理想追求融入国家的发展大局之中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

　　作为新时代青年，我们应珍惜来之不易的和平环境，努力学习科学文化知识，提升自己的综合素质。同时，我们还应积极参与社会实践，了解国情民意，增强自己的社会责任感。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更远、更稳。

　　赓续可为精神，勇做时代有为青年。让我们携手共进，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！