真题回溯与命题剖析
高考作文题历来是社会关注的焦点，今年以“得与失”为命题核心，引发了广泛讨论。命题者巧妙地将这一人生哲学命题融入材料作文中，要求考生从不同视角审视“得与失”——有人视其为终点，有人视其为起点，还有人视其为过程。这一命题不仅考察了考生的文字表达能力，更考验了其思维深度与广度，体现了高考评价体系对“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的全面要求。
“得与失”这一命题，看似简单，实则蕴含丰富的人生哲理。它要求考生跳出常规思维，以辩证的眼光看待生活中的得与失，学会在得失之间寻找平衡，体现语文课程的育人功能。此题开放度大，文体自选，为考生提供了广阔的创作空间。
思辨视角下的“得与失”
“得与失”具有深刻的思辨性，它要求考生全面、客观地分析问题，一分为二地看待得失。将得失视为终点，意味着将结果视为追求的目标，这种态度强调了目标的重要性，但也可能让人过于执着于结果，忽略了过程中的成长与收获。
将得失视为起点，则是一种更为积极、开放的态度。它鼓励考生在总结经验教训后重新出发，以更加成熟的心态面对未来的挑战。这种态度体现了“失败乃成功之母”的智慧，鼓励人们在挫折中不断前行。
而将得失视为过程，则是一种更为豁达、超脱的人生观。它认为得失是生活的常态，贯穿于人生的每一个阶段。这种态度让考生学会在得失之间保持平和的心态，享受过程的美好，而非仅仅关注结果。
写作指导与范文示例
写作时，考生可以从多个角度切入。若选择“重视结果”的角度，可以探讨“不以得失论英雄”的价值观，强调过程的重要性而非仅仅关注结果。
若选择“善于总结，重新开始”的角度，则可以分享自己在面对失败时的感悟与成长，鼓励读者以积极的心态面对生活中的挑战。
以下是一篇满分范文示例：
“得与失，人生之常态也。有人视其为终点，汲汲营营，终致身心疲惫；有人视其为起点，笑对风雨，再启新程；而我，更愿视其为过程，享受其中的酸甜苦辣，品味人生的真谛。得之我幸，失之我命，得失之间，方显人生智慧。”
此范文以简洁明了的语言，阐述了作者对“得与失”的深刻理解，展现了其豁达超脱的人生观，值得考生借鉴与学习。
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