春节期间，我收到了一位好友的节日祝福微信。出于玩笑，我用一句“老秀才卖包子”的歇后语前半句回复了他。好友不解其意，我便解释道：“依然依然，就是同样也祝福你。”原来，这句歇后语背后藏着一段有趣的往事，它源自小学班主任李默老师的一堂语文课。
李默老师，我的小学语文启蒙者，他的课堂总是充满惊喜。除了教材内容，他还会在黑板的一侧，工整地写下一句句格言、歇后语或诗句，作为我们的“加餐”。这些精心挑选的句子，如“少壮不努力，老大徒伤悲”、“吾日三省吾身”等，不仅富含哲理，更激发了我们对文学的兴趣。
记得那次关于包子的歇后语，李老师选择了“老秀才卖包子——依然依然”。他解释说，老秀才穷困潦倒，靠卖包子为生，却放不下文人的架子吆喝，只好跟着别人喊“依然依然”，意思是我也是卖包子的。这句歇后语既富有情节，又蕴含哲理，让我至今记忆犹新。
李老师不仅传授知识，更教会我们如何积累。他让我们准备一本文学笔记，将遇到的成语、谚语、歇后语、名言、格言等分门别类地记录下来。这就像一本自制的文学词典，随着岁月的积累，变得越来越丰富。
在我的文学笔记中，成语占据了大部分篇幅。这些成语如同砖石，为我日后的写作奠定了坚实的基础。每当需要表达某个意思时，我总能从笔记中找到恰当的成语，信手拈来，十分方便。
如果说词汇是砖，那么文章就是房。李老师深知这一点，他通过日记、作文等方式，磨练我们写文章的基本功。日记如同盖小房，要求我们把事情说明白，用词得当、语句通顺；而作文则如同盖楼房，需要整体构思和语法修辞的基本功。
在李老师的指导下，我的写作水平逐渐提高。那些曾经记录在文学笔记中的成语、歇后语等，也在我的笔下焕发出新的生机。它们如同璀璨的星辰，点缀在我的文章中，使其更加生动有趣。
如今，每当我回想起那段在育英学校的时光，心中总是充满感激。感谢李老师用歇后语点亮了我的文学之路，让我在写作的道路上越走越远。
