在四年级下册的第八单元习作中，我们有幸迎来了广东省特级教师许彦达的领衔指导。许彦达老师，不仅是中学高级教师，还是深圳市福田区名师工作室的特聘辅导老师，以及福田区小学语文的首席教师。他现任深圳市福田区福华小学副校长，自1987年参加工作以来，一直致力于教学和教研，积极倡导基于习得的小学语文教学理念。多次受邀在全国各地讲学，并在《语文教学通讯》《小学语文教师》《小学语文教学》等权威报刊上发表教学论文、课例、杂感等百余篇，其教学经验丰富，见解独到。
打开教材第131页，让我们一同探索本次习作的奥秘。本次习作要求我们进行“故事新编”，那么何为“故事新编”呢？关键在于抓住三个关键词：故事、新、编。
首先，“故事”指的是我们读过的神话故事、民间故事、寓言故事等。你可以在纸上按类别列出这些故事，回忆它们的内容，为接下来的创作打下基础。
其次，“新”是本次习作的重点。它要求我们编的故事与原先不同，无论是故事结果还是经过，都要有所创新。就像教材里举例的“龟兔赛跑”，你可以让兔子赢得比赛，或者让兔子跑反方向，乌龟再次获胜。只要与原故事不同，就达到了“新”的要求。
最后，“编”则是要求我们发挥想象力，根据原故事进行合理的想象。在编写时，要把握原故事中人物的特点，确保编写的内容符合这些“人物”的身份和特性。比如“龟兔赛跑”中，乌龟爬得慢，兔子跑得快，这些特性在编写新故事时都要注意保持。
下面，让我们一同欣赏锦玉同学的一篇习作，感受“故事新编”的魅力。
龟兔赛跑新编
春回大地，万物复苏，森林里又迎来了一年一度的龟兔赛跑。这次，兔子吸取了上次的教训，不再骄傲自满，而是全力以赴。而乌龟呢，也并没有因为上次的胜利而沾沾自喜，它依然保持着谦逊和努力。比赛开始，兔子如离弦之箭般冲了出去，而乌龟则一步一步，稳扎稳打。最终，兔子凭借着自己的速度和毅力，赢得了比赛。这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，努力拼搏，就一定能够取得成功。
通过锦玉同学的这篇习作，我们可以看到，“故事新编”不仅要求我们创新故事，更要求我们在创新中传递正能量，让读者在阅读中受到启发和鼓舞。
