用一颗真心，传授作文真经。大家好！本篇是小古文公益系列课程的压轴之作，至此，这一专题的分享也将画上圆满的句号。阿宝老师，曾荣获全国小学生小古文写作大奖赛伯乐奖，他一直倡导读写并举的教学理念，致力于激发孩子们的写作潜能。
在上一期课程中，我们探讨了“仿写”这一入门技巧，连著名作家莫言都曾对其赞不绝口。而今天，我们将揭开另一种同样重要的写作方法——故事新编，这一方法甚至得到了鲁迅先生的“背书”！
除了《狂人日记》《呐喊》《彷徨》等脍炙人口的小说，鲁迅先生还有一部作品被誉为他“最后的创新之作”，那就是《故事新编》。在这部作品中，女娲补天、嫦娥奔月等传统神话故事被赋予了新的生命，焕发出崭新的光彩。
这些看似“老掉牙”的故事，实则蕴含着不朽的故事内核。而“新编”则是对这些经典故事的再创造，不仅有助于培养孩子的想象力和推理能力，而且门槛并不高。小古文中，这样的老故事比比皆是，如龟兔竞走、鹬蚌相争、守株待兔等。
新《龟兔竞走》
前番竞走，兔子仗着自己速度快，途中休息，竟睡着了。而乌龟则持之以恒，最终获胜。每当提及此事，乌龟总是骄傲不已，而兔子则羞愧难当。兔子不服，约定再次比赛。乌龟自以为必胜无疑，欣然应允。
比赛当天，乌龟和兔子再次较量，众兽围观。起初，乌龟慢悠悠地走着，每遇到一只兽就炫耀：“前次我胜了它，这次也必胜无疑！”而兔子则疾走如飞，途中虽有兽劝其休息，甚至用胡萝卜诱惑，但兔子铭记前次失败，坚决拒绝。最终，兔子凭借专注和速度，赢得了比赛。
众兽见状，纷纷感叹：“凡事不仅要有恒心，还要发挥所长，这才是取胜之道！”
《鹬蚌相争》续
鹤蚌相争，渔翁得利后，将它们带回家中。鹤被关进笼子，蚌被放入桶中，它们设法逃脱，却屡屡失败，后悔不已。一日，渔夫小憩，鹤感慨道：“我不该贪食，错至深矣。”蚌听后，也羞愧难当：“我不该执拗顽固，夹你口中不放。事已至此，听天由命吧。”
二者陷入沉思，忽而，鹤引吭高鸣，似乎在寻找着什么。这一声鸣叫，不仅打破了沉默，也似乎预示着新的转机……
通过这两篇范文，我们可以看到，故事新编不仅能让经典故事焕发新生，还能激发孩子们的创造力和想象力。让我们在阿宝老师的引导下，继续探索小古文的奥秘，汲取作文的灵感吧！</
