在湖南益阳资阳区的沙头小学，一场别开生面的科技课正如火如荼地进行着。郭德君老师以其独特的教学风格，将原本枯燥的科学知识变得生动有趣，让学生在动手实践中领悟科学的真谛。这堂以《杠杆尺的研究》为主题的科技课，不仅激发了学生们对科学的好奇心，更在无形中培养了他们的探究与创新精神。
郭德君老师的课堂，总是充满着探索与发现的乐趣。他深知，理论学习是基础，但实践才是检验真理的唯一标准。因此，在这堂科技课上，他引导学生们通过理论学习、研讨、课堂实践等多种方式，深入探究杠杆的奥秘。学生们在郭老师的引导下，不仅了解了杠杆的三个关键点——支点、用力点、阻力点，还通过亲手操作杠杆尺，发现了杠杆省力与费力的规律。
“当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆就是费力的；反之，则是省力的。”郭德君老师一边讲解，一边引导学生们观察实验现象，鼓励他们提出疑问，共同探讨。这种寓教于乐的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了科学知识，更培养了他们分析问题、解决问题的能力。
科学小实验，不仅仅是为了让学生们掌握科学知识，更重要的是培养他们的创新思维和探究精神。郭德君老师深知这一点，因此他在课堂上总是鼓励学生们大胆尝试，勇于创新。学生们在实验过程中，不仅发现了杠杆省力与费力的规律，还提出了许多富有创意的想法和建议。
沙头小学的教学副校长陈群芝表示，郭德君老师的这堂科技课，不仅让学生们收获了知识，更在无形中培养了他们的创新精神和实践能力。这种教学方式，不仅符合“双减”政策的要求，更为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。
趣味科学小实验，就像一把钥匙，为学生们打开了科学世界的大门。在郭德君老师的引导下，学生们在探索与发现中不断成长，用智慧和双手创造着属于自己的精彩未来。
