统编语文三年级下册第六单元：如何写好《身边那些有特点的人》习作指南+视频解析+范文示例

一、写作要求与核心要点

　　在统编语文三年级下册第六单元的习作中，我们将聚焦于《身边那些有特点的人》这一主题。写作时，你可以选择一个熟悉的人，或是偶尔遇到的陌生人作为描写对象。运用本单元所学的描写人物方法，通过具体事例来展现人物的典型特点，让读者留下深刻印象。

　　本次习作的核心在于抓住人物的典型特点进行描绘，属于写人的记叙文范畴。选择的事例应能充分展现人物的性格和品质，确保内容真实、生动、有趣。

二、选材与构思策略

1. 精准捕捉人物特点
　　每个人的性格、爱好、特长都有所不同，如爱学习、乐于助人、喜欢阅读、爱吃零食或对昆虫有浓厚兴趣等。这些特点就是你要捕捉的“闪光点”。通过细致观察，选择最能体现人物个性的特点进行描写，让读者一眼就能看出这个人的独特之处。

2. 精心挑选事例
　　写人的文章离不开事例的支撑。选择一两个能打动人心、影响深远、给人留下深刻印象的事例至关重要。避免使用过于常见或平淡无奇的事例，以免让文章显得千篇一律。试着从第三个、第四个甚至第五个想到的事例中挑选，这样往往能写出更具新意和吸引力的文章。

3. 巧妙运用描写手法
　　要让笔下的人物栩栩如生，就必须灵活运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。比如，《剃头大师》中的“可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这句动作描写，就生动地展现了糟糕的剃头技术和小沙的吃惊与害怕。

4. 善用对比增强效果
　　对比是写人作文中常用的手法。你可以通过横向对比（与他人特点对比）或纵向对比（自己现在与过去对比）来突出人物的思想品质、精神风貌和主要特点。但切记，对比要自然贴切，不可勉强凑合。

三、写作提纲与素材准备

1. 构思提纲
　　在开始写作前，先简要列出作文提纲。开头部分直接点明所写人物；中间部分列举符合人物特点的事例，并运用外貌、语言、动作等描写使之丰满；结尾部分总结人物的特点。

2. 准备素材
　　题目示例：《“辣子”班长》、《吝啬的奶奶》、《我的弟弟是个小书虫》等。
好词积累：
- 描写人物外貌：虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤等。
- 描写人物表情：眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑等。
- 描写人物心情：心花怒放、满心欢喜、归心似箭等。

3. 描写句子示例
　　 - 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
- 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
- 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

四、范文示例与点评

范文一：“辣子”班长
　　要说起我班的“辣子”班长，那可是个一言九鼎的人物。每当班主任出差，我们这群“虾兵蟹将”便对她言听计从。记得有一次，班级里有个同学调皮捣蛋，影响了课堂秩序，“辣子”班长立刻站出来，用她那犀利的眼神和坚定的语气，让那位同学乖乖认了错。从那以后，大家都对她佩服得五体投地。