“老师，我家孩子把《我想对您说》写成了流水账，通篇都是‘妈妈很辛苦’，却一句也打动不了人。”这样的抱怨，最近在五年级家长群中屡见不鲜。更有家长无奈表示：“老师说《____即景》要写细节，可我女儿只会写‘日出很美’，再问就卡壳了！”面对这样的困境，不少家长心急如焚，寻求解决之道。
当我们将“小学阶段哪个年级作文最难？”这一问题抛给AI时，得到的答案是三年级和五年级。三年级的难，在于初入写作领域的迷茫与不知所措，挑战的是孩子的写作习惯和基本架构能力。而五年级的难，则在于“从有到优”的升华，要求孩子不仅会写，还要写得好，写得有感情。
五年级作文，难在哪里？其实，主要存在三大痛点：一是抒情作文缺乏感情，写得像记账；二是道理阐述显得幼稚，结尾难以体现成长；三是描写类作文缺乏画面感，只会用“很美”“很开心”等空洞词汇。
针对这些痛点，我们的作文课不仅教授“这篇单元习作该怎么写”，更注重培养孩子“以后一切作文怎么写”的能力。五年级上册的8个单元习作，无论是写人、写物、写事，还是写景、抒情，都离不开三个核心：写清楚、写生动、写真情。
我们的课程正是围绕这三个核心精准设计。第1-2课，攻克“写清楚”，通过《缩写故事》《介绍一种事物》等习作，让孩子学会如何条理清晰地叙述；第3-4课，突破“写生动”，通过《____即景》《我的心爱之物》等习作，让孩子学会如何细腻描绘场景；第5-6课，打磨“有感情”，通过《我想对您说》《漫画老师》等习作，让孩子学会如何真挚表达情感。
第7-8课，综合实战，应对《二十年后的家乡》《推荐一本书》等更具挑战性的习作。孩子学完这套课程，将收获一套“拿来就能用”的写事五步法：定中心、列过程、找重点、加细节、补首尾。就像江苏常州五年级的王舒昕，学完课程后，她把课堂习作《我的宝宝椅》稍作修改，就成了校内范文，直接对应校内《我的心爱之物》，其中“椅腿缠着我小时候贴的贴纸”这一细节描写，更是让人眼前一亮。
