温儒敏教授深度解析：如何高效践行新课标，尊重教学实际，创新统编教材应用

开篇：新课标下的教学思考

　　在2022年5月18日“人教云教研”的讲座中，温儒敏教授以其独到的见解，为我们深入剖析了《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》这一重要议题。在当前教育背景下，“遵循”、“尊重”、“用好”这三个关键词，无疑成为了语文教师共同关注的焦点。

　　面对新课标的实施，教师们既感到兴奋又充满挑战。如何在保持教学实际的基础上，有效践行新课标精神，成为每一位语文教师必须面对的问题。

　　温儒敏教授首先强调了心态的重要性。在当前教育环境下，教师们普遍感到压力山大，形式主义的无用功更是让教师们疲惫不堪。然而，面对这些挑战，我们不能一味抱怨，而应保持职业良心，在困难中寻求突破。

　　教师作为理想的职业，需要我们勇敢面对挑战，为了学生、为了理想、也为了未来，做好教书育人的工作。温儒敏教授指出，新课标的实施是一个学习、讨论、领会的过程，容许有不同的声音存在。

　　温儒敏教授分享了自己学习义教语文新课标的体会，他提到，新课标在理论性上有所增强，提出了许多新概念和新提法，如“核心素养”、“素养型课程”、“学习任务群”等。这些新概念对于一线教师来说，既带来了理论刺激，也带来了理解上的困难。

　　然而，温儒敏教授认为，新课标的实施是理想的、向上的，它预示着下一步语文课改的趋向。通过学习新课标，我们可以找到改进教学的动力，提升教学质量。

　　面对新课标的复杂内容，温儒敏教授建议教师们先通读一遍课标，梳理其思路，分辨各部分的逻辑，找出贯彻全文的主要概念。然后，将厚的读成薄的，转化为我们能理解、好把握的几条基本的课改措施。

　　在了解课标的基本思路与主要观念之后，教师们需要“对标”找差距，确定改进教学的路向。这一过程中，自信和改革的愿望与主动性至关重要。温儒敏教授强调，不能“被改革”，而要主动拥抱课改，发挥自己的创造性。

　　温儒敏教授指出，课标的实施应当结合实际，稳步推进。他反对一刀切、颠覆式的课改方式，认为教育的改革应当更加重视延续性，更加稳妥。

　　在守正创新的过程中，我们需要尊重和承袭传统语文教学和多年来课改的好的经验。同时，也要看到当前语文教学中存在的问题，如讲得“死”、刷题太多、与考试挂钩太紧等。针对这些问题，我们需要逐步改进，激发学生的学习兴趣与自主性。

　　总之，温儒敏教授的讲座为我们提供了宝贵的启示：在践行新课标的过程中，我们需要保持积极的心态，深入理解新课标的内涵，采用有效的学习策略，同时尊重教学实际，逐步推进改革。