教学新设想：光影中的文学探索
在生活的琐碎与精彩交织中，相册如同时间的宝盒，珍藏着我们的点点滴滴。杨静老师独具匠心，以“照片”为媒介，开启了一场别开生面的作文训练之旅。她发现，通过照片这一载体，不仅能让学生作文选材新颖独特，更能激发他们对生活的深刻感悟，让文字流淌出青春的光彩。
本次教学，旨在拓宽学生的写作视野，引导他们从平凡的照片中挖掘不凡的故事，让每一篇作文都成为独一无二的艺术品。
教学目标：三管齐下，提升写作力
首要目标，是打开学生的思路之门，让他们的选材范围如星辰般广阔，作文素材新颖别致，引人入胜。
其次，引导学生精心构思，明确照片作文的结构脉络与叙述顺序，使文章条理清晰，层次分明。
最终，教会学生以小见大，触类旁通，从一张照片出发，编织出丰富多彩的生活画卷，让作文充满魅力与深度。
教学重难点：匠心独运，突破写作瓶颈
教学重点在于激发学生的创新思维，拓宽选材渠道，同时强化他们对照片作文结构的把握能力。
而教学难点，则是如何引导学生从细微处着手，通过一张照片折射出广阔的生活背景，写出既有深度又富有感染力的生活作文。
教学过程：启思、导构、升华
课程伊始，杨静老师以2023年全国高考及成都中考作文题为引，启发学生思考作文题的深层含义与写作技巧。
她指出，作文不仅考察文字解读力，更需贴近生活，让学生有话可说，有情可抒。
同时，强调作文的开放性与思辨性，鼓励学生思维多元，视角独特。
随后，老师引导学生分析照片，从细节中捕捉灵感，构思作文框架。
通过小组讨论、个人分享等形式，激发学生的创作热情，让他们在交流中碰撞出思想的火花。
最终，学生们在老师的指导下，将一张张照片转化为充满情感与哲思的文字，书写出属于自己的青春华章。
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