课堂上的小插曲：感冒也挡不住的欢乐

　　在一个略显沉闷的下午，我踏入了第七节课的教室。空气中弥漫着一丝不同寻常的气息，刘申奥，这位146班平日里的活跃分子，此刻却因感冒而显得无精打采。而我，也不幸中招，嗓子疼、嘴唇干，但我知道，这只是感冒的初期症状。于是，课前我吞下了一片VC泡腾片，调整好情绪，以饱满的精神迎接这堂课。

　　然而，孩子们似乎也被感冒的阴霾笼罩，气氛异常沉闷。我临时取消了《三峡》句子翻译的检查，但效果并不明显。于是，我决定用一个小玩笑来打破僵局：“刘申奥感冒了吧！”他一脸无奈地点点头。接着，徐海涛也凑热闹说：“老师，我也感冒了。”我顺势而下：“其实老师也感冒了！想知道我怎么这么精神吗？”孩子们的好奇心被瞬间点燃，七嘴八舌地讨论起来。我笑着揭秘：“多喝水，多吃水果，课前再喝片VC泡腾片，你们也能这样调节。而且，要是你们能把《三峡》的译文流畅地说下来，感冒肯定好得更快！”话音刚落，教室里便爆发出一阵欢快的笑声，陈昊和杨洋笑得尤为灿烂。周俊打趣道：“您这是推销啊！”我则幽默回应：“自从会背《三峡》的译文，上楼时腰也不酸了，腿也不疼了！”一番话，让沉闷的气氛烟消云散。

冬至的温馨：雾霾中的小确幸

　　2015年12月22日，冬至，一个本应阳光灿烂的日子，却因雾霾而显得格外朦胧。早晨，我睡到自然醒，没有梦境的打扰，这得益于前一天的培训。洗漱、吃饭、上班，一切如常。7:21，当我踏入14-6教室时，才发现自己迟到了，这是印象中的第二次。孩子们关切地询问，我如实相告。

　　早读结束后，我回到办公楼，临窗的办公桌上，绿植生机勃勃，文竹、虎皮兰、绿萝、吊兰、火龙果、扶桑，它们在雾霾中依然顽强生长，为这灰暗的天气增添了一抹生机。准备上第二节课《大自然的语言》时，我发现孩子们预习得相当不错，他们对说明文的学习已经形成了自己的系统，兴趣浓厚。一节课很快结束，我们都意犹未尽，期待着下午的再次相聚。

　　下班回家，雾霾更浓了。去年的冬至阳光明媚，而今年太阳却躲了起来。按照北方的传统习俗，冬至要吃饺子。婆婆每年都会包饺子，今年也不例外，味道依旧美味。收拾停当后，我接到了多年好友的电话，闲聊中充满了欢声笑语。午睡前，我在微信朋友圈看到了以前同事晒的照片，是她父母用饺子精心摆放的“幸福”造型，瞬间被这份温馨所感动。雾霾可以遮天蔽日，但却遮不住心中的美好，幸福无处不在！

仪式感：生活中的小确幸

　　终于，在好友春暖花开转载的文章中，我找到了一个词来形容自己一直想表达的想法——仪式感。仪式感能让人对自己做的每一件事都非常享受，哪怕是很小很小的一件事。

　　比如，给自己养的花换盆时，我会挑个阳光灿烂的日子，走进卖花盆的地方，精心挑选合适的花盆。拿回家后，在新的花盆中铺好土，把花从原来的花盆中挪出来，栽在新盆里，浇水，放在阳光灿烂的地方。那一刻，我觉得一切都是那么美好，阳光、花盆、花、自己，都显得那么明亮。

　　再比如，准备去给学生上课时，我会整理好衣服、头发，拿好必备用品，戴上小型扩音器。整个人立刻进入一种特别神圣的状态，连走路的姿势都轻盈了许多。上课时，我感觉非常好，学生们也很喜欢在课间围过来鼓捣我的扩音器，也许他们觉得我戴了小型扩音器来上课是对上课的一种重视。

　　偶尔，我也会穿上小礼服去上课，这时我会觉得一切都不一样了，人似乎比穿休闲装时更精神，孩子们也会惊讶地问：“今天难道和以往不同？”有一次，我身着小礼服去教学楼上课，恰巧碰到来听其他学科课的教研员，被误认为是他们听课的对象。也许教研员认为，被听课的老师就要是这样很正式的。也许会有人认为我很矫情，但这又何妨呢？仪式感，就是这些小事带来的小确幸，当你带着仪式感去做的时候，你会发现每件事都令人开心。

端午的鸭蛋：课堂上的文化传承

　　端午节假期将至，我们正好要学习汪曾祺先生的作品《端午的鸭蛋》。课堂上，我和孩子们聊起了端午节的习俗和鸭蛋的故事。那一刻，我仿佛看到了孩子们眼中闪烁的好奇与期待，也感受到了文化传承的力量。